高效课时作业9 研高考真题，循命题规律—散文阅读-【高考前沿】2023高考语文第二轮复习·超级考生备战高考（课时作业）（新教材）

专题素养检测（四） 来千啥？’·给你看的。’成岗摇摇头，声音里带着妹妹难以理解 1.BB项综合两则材料可知，葛覃不是隐士，而是战士。去深 的责难：谁叫你带回来的？’成瑶惶惑地望着成岗。她满腔的 热情，被迎头的冷水浇灭了”。全知视角的存在，使人物的呈 处取水是因为深处水更干净，体现了葛覃清高纯洁的文人 现更有镜头感、立体感。而限知视角的使用，比如具体刻画成 性格 瑶的心理活动，对二哥批评她的不解到后面的反思、领悟，充 2.CA项，“葛覃也表现出浓厚的浪漫气质”错，葛覃青年时期 分地展示了她在革命斗争实践中逐渐成长、成熟的形象特点。 爱写诗，有浪漫气质，后期当小学老师，不再写诗，转而关注现 两种视角的交替使用，既使得叙述方式灵活多样，又丰富了文 实人生。另“小说风格也与《诗经》的风格一脉相承”也不准 中人物形象，也给读者带来身临其境的阅读体验。 确。B项，“《葛覃》充分体现了该流派的典型特色”错，《葛覃》 参考答案：文章通过全知视角对兄妹二人进行了神态、动作和 与孙犁早期的风格不同，是晚年孙犁深沉隽永风格的代表。 语言描写，表现二人冲突，其间又交替使用限知视角，先是以 D项，“都表达了作者对人物的肯定态度”错，“太史公曰”“异 成岗的眼睛观察成瑶的成长变化，后以成瑶的心理活动（噩梦 史氏曰”这种论赞体发表的议论不都是肯定的，比如《史记· 及回忆反思等)讲述自己和成岗的经历，两种视角的交替使 项羽本纪》。 用，使叙事角度灵活多样，使叙述的对象更加生动立体，展示 3.(1)葛覃以家国、民族命运为自己的终极追求。抗日战争期 了成瑶逐渐成长成熟的形象特点，也丰富了成岗勇敢、坚毅、 睿智的革命形象。 间，不惧艰难，积极投身到激烈残酷的革命斗争中。(2)抗战 结束后，在平凡的教育一线，三十年如一日，恪尽职责，坚守自 高效课时作业（九） 己的革命初衷。 1.DA项，从文中看，“焦虑”是因为听说“普希金父母的庄园不 4.(1)从小说角度看，葛覃个性鲜明，故事情节完整，社会、自然 开放”，“宁静”是经过导游小姐的多方努力，终于能够遂了夙 愿：B项，作者只是说“我以为应该为普希金出全集，让后人了 环境描写真实自然，主题思想深刻。(2)从历史角度看，这篇 解一个完整的、复杂的、真正的普希金”，认为出全集能让后人 小说也是纪事，写的是真人真事，都准确反映了真实的历史与 了解完整、复杂、真正的普希金，不代表作者认为收集最优秀 时代特色。 的作品便无助于人们了解这样的普希金：C项，“普希金的巨大 5.BB项，对人物的心理分析有误，文中插叙成瑶做噩梦的情 痛苦来自于时代和社会”以偏概全，文中有“这样巨大的痛苦 节，从侧面反映出了她的些许焦虑紧张和不安，但并没有“困 显然不仅仅是来自妻子的不贞”的说法。 惑”，从梦境的内容来看都是与特务作斗争，后文也有她的领 2.DD项，“运用象征的手法”错误，这里应该是“以景结情”，读 悟：“自己不是也保守着秘密，没有把参加新青社的事告诉二 者由此可以体味到这篇散文的意境，能产生韵味无穷的艺术 哥吗？二哥一定和自己一样，担负着秘密的工作任务，也许， 效果 他和大哥一样，是个最勇敢的共产党员！”说明她对参加的革 3.①米哈伊洛夫斯克村是《叶甫盖尼·奥涅金》重要章节的创作 命工作并不困惑。 地点，参观此地，想到这部作品及其女主人公是自然的：②达 6.CA项，曲解文意，错在“他并不希望”。结合第⑤段成岗的 吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具 话“希望不是幻想”，其实是成岗暗示妹妹光是想象没有用，要 有永久的魅力；③达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，大学 到农村这个广阔的天地去必须要用行动，因此他其实内心是 读书期间，因为她本文作者还曾与同学争论。 4.①临终遗言是理解普希金人生悲剧的线索，它将普希金个人 希望妹妹去的。B项，曲解文意，错在“说了很多违心的话”。 不幸与时代痛苦联系起来，揭示出他人生悲剧的深层原因： 第⑨段二哥希望成瑶不要冒失地把《挺进报》带回家，成瑶由 ②临终遗言是统摄全篇的“文眼”，文章的标题由此而来：作者 于不理解哥哥对她的批评，便直接说道，“你一胆小，你 的情感抒发、思想表达也都与遗言有密切关系。 害怕，你一不敢和过去的朋友来往！你…好，好！我不连 5.C“有意形成一种朴实无华的文体风格”过度解读。“暗示正 累你…”，这些并不是违心的话，而是她年幼不懂哥哥要求 是这些寻常事物成全了‘我'的文学创作”错，从文章最后一段 理性、隐蔽战斗的重要性的道理。D项，分析不当，错在“前者 中的“在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成 侧重叙其革命经历”。从选文“成岗指着《挺进报》严厉地说 全了我的文学创作”来看，是锻钢打铁这一人生经历最终成全 道：‘这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩