专题4 攻关3 准解主观简答题-【高考前沿】2023高考语文第二轮复习·超级考生备战高考（新教材）

的平民，也进攻他的邻家，杀害邻家的人口，掠取邻家的狗猪 攻关二准判客观选择题 食粮衣服被子，也书写在竹帛上，铭记在席子食器上，传给后 [随堂对点练习] 世子孙，说：‘战果没有人比我多。’难道可以吗？”鲁阳文君说： 题组 “对。我用您的言论观察，那么天下人所说的正确的事，就不 1.BB项，“窗外翠竹茂密挺拔，月光洒在上面”错误。芟，除 一定正确了。 去。应是因“芟多”而使翠竹稀疏，月光漏了下来。 墨子对鲁阳文君说：“世俗的君子，都知道小道理却不知 2.CC项，“从听觉的角度写景”错，“岭猿同旦暮”是听觉，“江 道大道理。现在这里有一个人，假如偷了人家的一只狗一只 柳共风烟”是视觉，应当是从“视听结合”的角度写景。“美好 猪，就被称作不仁，如果窃取了一个国家一个都城却被称作 的春景”错，猿啼是衬托哀伤的诗歌意象，应当是“哀伤凄凉的 义。这就如同看一小点白说是白，看一大片白则说是黑。因 景色”。故选C。 此，世俗的君子只知道小道理却不知道大道理的情况，如同这 题组二 句话所讲的一样。” 1.(1)DD项，“表达了诗人对他们由衷的赞美”错误，尾联通过 鲁阳文君告诉墨子说：“楚国的南面有一个吃人的国家， 对田间忙碌的人们的描写，表达了诗人对春天的赞美。 名叫‘桥’，在这个国家里，长子出生了，就被杀死吃掉，说这样 (2)解析：颈联“时候争催迫，萌芽互矩修”，充满生机与禅意。 有利于弟弟。味美就献给国君，国君喜欢了就奖赏他的父亲。 春日美好的时光，争相催促着万事万物。草木已开始萌芽，甚 这难道不是恶俗吗？”墨子说：“即使中原地区的风俗也像这 至树芽儿也似乎按着一定的规则修剪成长。表明万事万物都 样，父亲因攻战而死，就奖赏他的儿子，这与吃了儿子奖赏他 拼命生长，我们也应该按照万事万物发展变化的规律，来看待 的父亲有何不同呢？如果不施行仁义，凭什么去指责夷人吃 处理我们身边的问题。 他们的儿子呢？” 参考答案：①使用拟人的手法，描绘了一幅春日时光催促、草 专题四古诗歌阅读 木争相按节令萌发的生机勃勃的景象：②蕴含着世间万物的 攻关一 研高考真题，知命题规律 生长都是有规律的，（或“世间万物都应因时而动”）我们人类 也应该顺应之的道理。 [应考必备知能] 2.(1)AA项，“儒雅谦恭”错误，应是豪迈洒脱 [真题试做] (2)①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报 1.A本题考查鉴赏诗歌的思想内容、艺术手法。“因年老体弱， 国，却无奈在“桑村麦野中”老去。②迟暮悲伤。额联以“一簪 感到此行会比较困难”错误，“无边春色，人情苦向南山觅”的 华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲 意思是春色无边无际，人们却情愿苦苦来到南山寻觅。 苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思 2.解析：本题考查理解诗歌思想内容的能力。由“翁前子后孙扶 念，表达了苦无知音的寂寞心境。 掖”可以看出草老爱幼、长幼有序的风俗，这是词人的追求，由 攻关三准解主观简答题 此可得出答案第①，点。由“商行贾坐农耕织”可以看出词人认 为各行各业要各司其职、自食其力，靠自己的劳动追求幸福， [随堂对点练习] 由此可得出答案第②点。 题组 答案：①做人应该长幼有序，注重人伦，追求家庭和乐。“翁前 1.解析：本题考查鉴赏古代诗歌的语言风格。赏析时，抓住词语 “豪放”。本词“豪放”表现为，“平山阑槛倚晴空”顿然使人感 子后孙扶掖”体现出词人厚人伦、正风俗的追求。②要追求人 生幸福，各行各业应自食其力，努力劳作。商贾努力经营，农 到平山堂凌空矗立，其高无比。这一句写得气势磅礴，便为以 下的抒情定下了疏宕豪迈的基调。“手种堂前垂柳，别来几度 民辛勤耕织，这是追求幸福的必由之路。 春风”，深情又豪放。过片三句写友人。由注释②可知，作者 [随堂对点练习] 1.BB项，“表现出朋友之间·天涯若比邻’之意”错误。“一衣 友人刘仲原为文赡敏，倚马可待。后缀以“一饮千钟”一句，则 添上一股豪气，棚栩如生地刻画了一个气度豪迈、才华横溢的 带水”的意思是像一条衣带那样窄的水面，形容一水之隔，往 文章太守的形象。最后两句抒情，表达及时行乐的思想，体现 来方便。“湓浦曾闻似衣带”意即“我曾听说湓水萦绕似衣 了作者积极生活、豪放达观的心态。 带”，表现的是湓水的蜿蜒之美，并非表现朋友之间的情谊。 答案：①描景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远 2.①“劝诫”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明该主旨，劝说白居 眺之景，气势磅礴。②写人豪情万丈。“文章太守，挥毫万字， 易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心：②诗歌 一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个才华横溢、气度豪迈的 的第二句在问候中提到僧人和寺庙，为结尾正式的劝诫做了 太守形象。③抒情积极达观。“行乐直须年少，尊前看取衰