专题3 攻关1 研高考真题,循命题规律—文言文阅读-【高考前沿】2023高考语文第二轮复习·超级考生备战高考(新教材)

2023-01-17
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 学案
知识点 文言文阅读
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.69 MB
发布时间 2023-01-17
更新时间 2023-04-09
作者 武汉博大三六五文化传媒有限公司
品牌系列 高考前沿·超级考生备战高考
审核时间 2022-12-31
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来源 学科网

内容正文:

因为“我”感觉时光流逝太快,十年中和弟弟相处的时间太短。 3.解析:解答此题,首先要明确文章中哪些地方描写了建水城的 第二次出现在第20段,“只觉得忧忧惚惚的”,结合其后“事事 饮食,然后分析这些饮食描写与文章主旨之间的关系。文中 都显得特别真切,又都显得特别模糊,真所谓有如梦寐了”可 多处描写建水城的饮食文化,如第三段中关于临安饭店的饮 知,“我”之所以“恍恍惚惚”还因为“我”对与弟弟相处的回忆 食场景的描写,是对人们日常生活的描绘,说明建水城富有烟 感到真切而又模糊,恍如梦境。此外,结合文章的情感主旨, 火气息。散文的特点是形散神不散,而该文的“神”是表现建 “我”“忧恍惚惚”的情感状态还来源于对流浪在外的弟弟的牵 水城的历史传承和城市品格,表达对建水城文明的颂扬。历 挂、担心和思念之情。 史传承和城市品格本身是抽象的,作者大量描写饮食文化,是 答案:①感慨时光流逝之快,十年中和弟弟相处的时间短促。 想通过具象的描写来表现抽象的城市品格和历史传承。 ②对与弟弟相处的回忆感到真切而又模糊,恍如梦境。③牵 参考答案:①写饮食,就是写建水城独具特色的地方风物及其 挂、担心、思念流浪在外的弟弟。 历史传承;②写饮食,就是写人的日常生活和城的烟火气息, 3.解析:本题考查分析群体形象、把握人物心理的能力。将弟弟 这是文章所要表现的建水古城的城市品格。 的生活放在周围年轻人的群体生活中来叙述,是由个体到群 4.解析:题千已经明确指出“采用空间和时间两条线索行文”,在 体,由,点到面,真实再现了特殊年代青年群体的人生遭际和心 具体解答的时候需要结合具体的内容阐述空间线索和时间线 路历程。分析“我”的感受,要重点抓住描写“我”心理的语句。 索分别指什么。空间线索主要体现在作者的行踪转换上,那 文章第15、16段写了弟弟在上海的生活和“我”的内心感受, 么考生可从前到后梳理文中表示地点或处所的词语,如临安 这两段中,“我”看到了抗战时期流浪青年虽然“怀着万分的勇 车站、城门、街面等,指出作者从哪里开始,到哪里结束。时间 敢”,但是“充满了饥饿…打着寒战”,这里突出了青年群体 线索与时间有关,这里作者更多的是注重大的时间概念之间 生活没有着落、前途未知的生活状态,而根据“我的心里充满 的转换,文中提到了两个大的时间点,一是古代,一是当下,呈 了慌乱”“那时你不知我心里的忧郁”可知,“我”此时内心充满 现出时间的延续,作者将建水同时置于历史文化传承与当下 担忧。第22段写了弟弟在山西的生活和“我”的内心感受,此 日常生活中来描写。 段中,“他们快乐而活泼…唱着歌”体现了革命青年富有朝 参考答案:①文章以空间的转换为行文结构,展开对建水的描 气,生活充实、快乐,“这一群快乐的小战士,胜利一定属于你 写,从城外的临安车站开始,依次写穿过城门,经过街道、市 们的…是不会亡的”,体现了“我”内心的欣慰和对中国的未 场、胡同小巷,最后进入家庭院落;②文章以时间的延续为思 来充满信心。 想线索,将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来 答案:(1)由个体到群体,真实再现了抗日战争时期一代青年 描写,表现这座古城经久不衰的生命活力。 的人生遭遇和心路历程。(2)不同感受:①在上海时,“我”对 攻关二突破常见题型 流浪青年生活没有着落、前途未知的状态充满担忧;②在山西 随堂对点练习] 时,看到年轻群体的革命生活充实、快乐而有朝气,“我”深感 1.①文章开头指明了碛口古镇处在黄河边上的地理位置,又通 欣慰,对中国的未来充满信心。 过“九曲黄河第一镇”的美称点出其历史地位。②开篇点题, [随堂对点练习] 既营造意境,又能引起读者的阅读兴趣。 1.D.“是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁” 2.文中引用“走西口”民间小调,其中蕴含着当地人过往生活的 错误,以《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的 真实面貌以及人们摆脱贫困的决心,也饱含了碛口古镇的辛 场面,目的在于写建水人依然保持着饮食文化的传统,意在强 酸与无奈。 调建水人对传统文化的传承。 3.①文中叙述了碛口古镇的一些相关史实,凸显了其重要的地 2.A“始终以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城”错误,通读 理位置和历史地位,丰富了文章内容。②拉开时空距离,帮助 全篇,能够深切地感受到作者对建水城有强烈的融入感,因此 人们全面立体认识碛口古镇。③将历史与现实交织,增强了 并不是“始终以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城”。 文章的层次感,加深了文章的意蕴。 第二部分 古代诗文阅读 专题三文言文阅读 5.解析:首先审清题千要求。由题千可知,此题考查的内容是孟 尝君前往赵国、燕国借兵救魏时分别采用了什么游说策略。 攻关一 研高考真题,知命题规律 然后据此在文中寻找相关语句。游说赵王的语句是“然而

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