必修二 第三单元 阅读鉴赏 第八讲：石钟山记 苏轼［鲁人］课件--名师微课堂（自制）

石钟山记 苏 轼 讲师：吴卫东 明确目标 明确目标 　　1.辨析、积累文中的一词多义、词类活用、特殊句式等文言知识。 　 文本解读 作者和背景 　　苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。 　 5 课文思路 　　第一部分（1段）：提出石钟山得名由来的两种说法，以及对这两种说法的怀疑。 6 课文思路 研读第1段 这一段质疑。郦道元和李渤分别是什么看法？作者对二人是怎样的态度？ 7 问题探讨 本段写实地考察，考察了几次？作者分别又有怎样的认识？ 研读第2段 第二次夜晚考查，最主要的表达方式是什么？请举例说明。 描写 大石侧立 栖鹘颧鹤 比喻拟人静态 比喻拟人动态 8 问题探讨 作者在本段对郦元、士大夫等人的做法各持什么态度？ 郦元 研读第3段 士大夫 渔工水师 陋者 （李渤） 事不目见耳闻 不可臆断有无 9 文言知识 【通假字】 1.南声函胡，北音清越 2.于乱石间择其一二扣之 3.至莫夜月明 4.汝识之乎 10 文言知识 【词类活用】 1.微风鼓浪 2.余自临安舟行适临汝 3.事不目见耳闻而臆断其有无 4.虽大风浪不能鸣也 【特殊句式】 石之铿然有声者，所在皆是也 （定语后置） 古之人不余欺也 （宾语前置） 11 课文背景 　　1.元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。 　　译文：元丰元年六月初九日，我从齐安乘船出发到临汝去，（我的）大儿子苏迈将要去就任饶州府德兴县的县尉，（我）送他到湖口县，因而能够看一看人们所说的（名叫）石钟的山。 　　译文：小船绕到两山之间，将要进入港口，有一块大石头挡在水流的中心，（上面大约）能坐一百来人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窽坎镗鞳的声音，同先前的噌吰声音相互应和，好像音乐演奏一样。 12 方法指导 方法指导 　　1.继续积累文言常用词语，掌握“鼓”“殆”“莫”“发”“何”多义词的意义；了解虚词“而”的常见用法，以及词类活用现象，了 拓展探究 拓展探究 　　石钟山，中国千古奇音第一山，被联合国列为世界文化景观。位置在鄱阳湖与长江交汇的江西九江市湖口县双钟镇。 　　 舫、廊等20多种古典建筑为一体，是典型的江南园林。联合国专家称石钟山集风光、古迹、名胜、园林于