[中学联盟]浙江省临安市於潜第二初级中学八年级历史与社会下册第8单元第1课第3框《甲午战争与列强瓜分中国的狂潮》学案（2份，无答案）

备课组：社政组 　主备人：杨慧　日期：2014年04月29日 　编号：19 班级： 姓名： （ ）学 评价： 审核： 査武军 课题 学习目标 1、 知道甲午战争以及《马关条约》的概况。 2、 了解19世纪末列强瓜分中国的狂潮。 3、理解甲午战争与列强瓜分中国的狂潮对中国历史进程的深远影响。 重点难点 重点：甲午战争以及《马关条约》。 难点：瓜分中国的狂潮。 【课前自学　课堂交流】 一、课前预习 1、 以后，日本强大起来。1894年中日战争爆发，这一年是农历 ， 故称这次战争为 。 2、9月，日本舰队与中国舰队在 上激战，致远舰管带 壮烈牺牲。这次战争后， 命令北洋舰队躲进 军港，不准出击。《 》割让台湾给日本后， 领导义军英勇抗击日军。[来源:学_科_网] 3、1897年冬， 借口传教士在山东被杀， 派军舰强占 。第二年，清政府被迫将胶州湾 给德国，山东成为了德国的 。 4、美国于1899年向 等国提出在中国实行 政策。 二、课中生成[来源:学科网ZXXK] 1、通过对课文预习，请你分点归纳《马关条约》的签订对中国的危害。 割地： 赔款： 开通商口岸： 设厂： 2、通过学习书本p94-95，概括各国在华的势力范围。 虎（ ）： 熊（ ）： 蛙（ ）： 鹰（ ）：[来源:学科网ZXXK] 太阳（ ）： 3、简要概括《马关条约》及瓜分中国狂潮的影响 《马关条约》： 瓜分中国狂潮： 三、课后提升 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征，在国弱时，他们悲谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。 古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但在明治维新后不久的19世纪末，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 课后作业 作业本 反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明[来源:学科网ZXXK] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 课题 备课组： 八年级社会 主备人： 杨慧 日期： 2014-4-29 执教者： 学习目标[来源:Z&xx&k.Com] 1、 知道甲午战争以及《马关条约》的概况。 2、 了解19世纪末列强瓜分中国的狂潮。 3、理解甲午战争与列强瓜分中国的狂潮对中国历史进程的深远影响。 重点 难点 重点：甲午战争以及《马关条约》。 难点：瓜分中国的狂潮。 课前自学　课中交流 课堂教学设计 一、课前预习 1、 以后，日本强大起来。1894年中日战争爆发，这一年是农历 ， 故称这次战争为 。 2、9月，日本舰队与中国舰队在 上激战，致远舰管带 壮烈牺牲。这次战争后， 命令北洋舰队躲进 军港，不准出击。《 》割让台湾给日本后， 领导义军英勇抗击日军。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 3、1897年冬， 借口传教士在山东被杀， 派军舰强占 。第二年，清政府被迫将胶州湾 给德国，山东成为了德国的 。 4、美国于1899年向 等国提出在中国实行 政策。[来源:学,科,网] 二、课中生成 1、通过对课文预习，请你分点归纳《马关条约》的签订对中国的危害。 割地： 赔款： [来源:学科网ZXXK] 开通商口岸： 设厂： 2、通过学习书本p94-95，概括各国在华的势力范围。 虎（ ）：[来源:Z,xx,k.Com] 熊（ ）： 蛙（ ）： 鹰（ ）： 太阳（ ）： 3、简要概括《马关条约》及瓜分中国狂潮的影响 《马关条约》： 瓜分中国狂潮： 课前自学　课中交流 课堂