[中学联盟]浙江省临安市於潜第二初级中学七年级历史与社会下册第5单元第2课第2框《季风的影响》学案（2份，无答案）

备课组：社政组 　主备人：邵诚　日期：2014/02/27 　编号：05 班级： 姓名： （ ）学 评价： 审核： 査武军 课题 修改意见 学习 目标 （1）知识与技能：把握我国季风气候的特点及影响，明确季风区和非季风区的划分。 （2）过程与方法：通过读图，提高学生读图能力，从中培养学生综合分析、比较分析等能力。 （3）情感态度与价值观：通过学习我国的灾害性天气，帮助学生初步树立防灾减灾的意识。 重点 难点 重点：我国季风气候的特点及影响。 难点：季风气候的成因 【课前自学　课堂交流】[来源:学_科_网Z_X_X_K] 知识链接：世界气候类型的分布与特点，找出中国的气候类型和特点 气候类型[来源:学科网ZXXK] 特点 分布 [来源:学|科|网] [来源:学#科#网] 课中交流一： 中国最主要的是 气候，又可分为 、 、 三种。 类型 发源地 风 向 特点（气温、降水） 冬季风       夏季风       课中交流二：[来源:Z.xx.k.Com] 季风区和非季风区大致以________岭 、___山、____山、________山、______山为界。 教师通过课件“景观对比图”，让学生比较北回归线附近非洲某地与我国珠江三角洲地区景观差异，思考季风对我国的影响。 课后作业 反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 课题 备课组： 七年级备课组 主备人： 邵诚 日期： 执教者： 学习目标 （1）知识与技能：把握我国季风气候的特点及影响，明确季风区和非季风区的划分。 （2）过程与方法：通过读图，提高学生读图能力，从中培养学生综合分析、比较分析等能力。 （3）情感态度与价值观：通过学习我国的灾害性天气，帮助学生初步树立防灾减灾的意识。 重点 难点 重点：我国季风气候的特点及影响。 难点：季风气候的成因 课前自学　课中交流 课堂教学设计 知识链接：世界气候类型的分布与特点，找出中国的气候类型和特点 [来源:Zxxk.Com] 气候类型 特点 分布[来源:学科网ZXXK] [来源:Z#xx#k.Com] [来源:学|科|网] 课中交流一： 中国最主要的是 气候，又可分为 、 、 三种。 课前自学　课中交流 课堂教学设计 类型 发源地 风 向 特点（气温、降水） 冬季风       夏季风       课中交流二： 季风区和非季风区大致以________岭 、___山、____山、________山、______山为界。 教师通过课件“景观对比图”，让学生比较北回归线附近非洲某地与我国珠江三角洲地区景观差异，思考季风对我国的影响。 当堂训练 板书设计 1 2 3 4 5 6 　 　 　 　 　 　 教后反思 课后作业 　 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$