[中学联盟]浙江省临安市於潜第二初级中学七年级历史与社会下册第5单元第3课第1框《秦岭——淮河分南北》学案（2份，无答案）

备课组：社政组 　主备人：朱立义 　日期：2013年3月10日 　编号： 08 班级： 姓名： （ ）学 评价： 审核： 査武军 课题 学习目标 1. 掌握我国四大区域的划分 2. 知道我国南北分界线，能根据地图分析以秦岭—淮河来分南北的原因 比较我国南北方在自然环境和人文特色上的差异。 重点难点 1.知道我国南北分界线，能根据地图分析以秦岭—淮河来分南北的原因 2.比较我国南北方在自然环境和人文特色上的差异。 【课前自学　课堂交流】 1、 我国疆域辽阔，课分成四大区域： （读图5-30，结合中国地形图和中国气候类型图） 地形区 （第几阶梯） 气候类型 青藏地区： 西北地区： 北方地区： 南方地区： 小结：四大区域的划分是根据 、 和 的不同。 二．东部季风区分为 和 地区，分界线是 在书本23页图5—31中找出该分界线，它们在长江以 ，黄河以 。 三、读图分析为什么以秦岭——淮河作为南北方的分界线。 图5-32，我国冬季最低温出现在 ，最高温出现在 气温变化规律是北 南 。 与秦岭——淮河一线基本吻合的是 等温线 。 [来源:学科网ZXXK] 图5-34，我国降水最多的是 ，最少的是 。 降水变化规律是 。 与秦岭——淮河一线基本吻合的是 年降水量线 。 图5-35，北方耕地是 ，作物是 南方耕地是 ，作物是 。 四、思考我国南北方之间在自然环境与人文特色方面有哪些不同，完成表格： 内容 秦岭-淮河以北（北方） 秦岭-淮河以南（南方） 气温带 [来源:Z+xx+k.Com] 1月气温 7月气温 年降水量 民居特色 主要农作物 饮食习惯 交通工具 当堂训练 课后作业 反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）[来源:学|科|网Z|X|X|K] 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 课题 备课组： 七社会 主备人： 朱立义 日期： 20140310 执教者： [来源:学*科*网Z*X*X*K] 学习目标 1. 掌握我国四大区域的划分 2. 知道我国南北分界线，能根据地图分析以秦岭—淮河来分南北的原因[来源:学#科#网Z#X#X#K] 3、比较我国南北方在自然环境和人文特色上的差异。 重点 难点 1.知道我国南北分界线，能根据地图分析以秦岭—淮河来分南北的原因 2.比较我国南北方在自然环境和人文特色上的差异。 课前自学　课中交流 课堂教学设计 1、 我国疆域辽阔，课分成四大区域： （读图5-30，结合中国地形图和中国气候类型图） 地形区 （第几阶梯） 气候类型 青藏地区： 西北地区： 北方地区： 南方地区： 小结：四大区域的划分是根据 、 和 的不同。 二．东部季风区分为 和 地区，分界线是 在书本23页图5—31中找出该分界线，它们在长江以 ，黄河以 。 三、读图分析为什么以秦岭——淮河作为南北方的分界线。 图5-32，我国冬季最低温出现在 ，最高温出现在 气温变化规律是北 南 。 与秦岭——淮河一线基本吻合的是 等温线 。 图5-34，我国降水最多的是 ，最少的是 。 降水变化规律是 。 与秦岭——淮河一线基本吻合的是 年降水量线 。 图5-35，北方耕地是 ，作物是 南方耕地是 ，作物是 。 四、思考我国南北方之间在自然环境与人文特色方面有哪些不同，完成表格： 内容 秦岭