2020-2021学年人教版七年级历史与社会下册 5.3.2东西部差异显著探究单（无答案）

《我国东西部差异显著》探究单 教学目标 知识与技能：区分我国东西部的范围，综合认识与分析我国东西部的差异，理解因为有差异而要交流、合作的理念，了解东西部之间的交流合作项目给东西部带来的积极影响。 过程与方法： 1．通过东、西部代表团介绍发言的形式，使同学们掌握我国东、西部在地理、历史、资源、政策、经济、民俗与文化等方面的差异，以及这些差异对该地区人民生产、生活的影响；在自由发言过程中进一步比较东西部自然、社会经济条件和发展水平的差异，从而认识到交流与合作的重要性，初步形成因地制宜的观点。 2．在探究过程中培养学生观察、分析、比较资料的能力。 3．通过相互交流与评价，进一步加强同学之间的合作意识。 情感态度价值观： 1. 感悟人类适应和改造自然环境的智慧和能力，尊重不同地区文化的价值观。 2. 树立东西部一家亲的思想，树立学生报效祖国，服务家乡之志。 教学重点：东、西部的差异与交流、互补 教学难点：东、西部差异形成的原因 第1篇 读地图 定范围 1、 我国东西部地区范围： 自主探究一： 1、我国的西部地区：——————————————————————。 2、我国的东部地区：—————————————————————。 第二篇 比图表 找差异 二、我国东西部自然条件差异： 合作探究一：比较自然条件的差异， 主要方面 东部地区 西部地区 地形、地势     气候     自然资源     河流水文     土壤植被     三、我国东西部人文环境的差异： 合作探究二 比较人文环境差异 主要方面 东部地区 西部地区 交通运输网  密集，交通发达  稀疏，交通路线单一  工业发展     教育、通信、技术、 人才等资源     城市分布       民族、人口密度     第3篇 析战略 谋发展 四、西部大开发战略 自主探究二 结合材料谈谈，为了缩小东西部差距， 国家采取了哪些措施？ 七嘴八舌：小赵最终背上行囊，踏上了去新疆的路，因为······ 自主测评 1. 下列省区属于西部地区的有(　　) ①广西　②陕西　③山西　④江西 A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③