4.2 实际测量（课件）三年级下册数学 冀教版

实际测量 冀教版三年级下册 四 毫米和千米 1 10 米有多长？ 下面哪个最接近 10 米？ 操场一周的长度 公交车的长度 大象的身高 新课导入 探索新知 在操场上测量出 10 米长的一段距离。 测量时，以卷尺的 0 刻度线为起点，10 米刻度处为终点，分别在起点和终点处做标记。 3 10 个人手拉手，看一看有多长。 估测一下，校园里从哪儿到哪儿大约有 10 米长。 小组合作测量。 （1）测量自己一步的长是多少厘米。 走一步时前脚脚尖与后脚脚尖之间的距离。 方法一 方法二 方法一：直接测量。 小组合作测量。 （1）测量自己一步的长是多少厘米。 方法二：求平均值。 小组合作测量。 （1）测量自己一步的长是多少厘米。 总长度÷步数 = 平均一步的长 用平时走路的步子，多测几步， 算出平均一步大约有多长。 （2）测量自己 1 分钟大约走多少米。 走得快和走得慢可不一样啊！ 用平时走路的速度多走几次，算出平均每分钟大约走多少米。 测量方法： 每步的长度× 1 分钟走的步数 = 1 分钟走的路程 几次 1 分钟所走的路程和÷次数 = 平均每分钟走的路程 （3）测量操场的周长。 ①沿着操场走一周，用自己的方法估算操场的周长。 方法一：看走几分钟 平均每分钟走的路程×绕操场走一周所用的分钟数=操场的周长 方法二：数一数走多少步 步长×绕操场走一周的步数=操场的周长 （3）测量操场的周长。 ②用卷尺测量学校操场的周长。 先把操场的一周分成若干份，分别用卷尺量出各部分的长度，再把各部分的长度合起来，就是操场的周长。 把用卷尺测量和自己步测的结果比较一下。 通过比较发现：步测结果不太准确，误差较大；用卷尺测量比较准确。 测量较长的距离，如果要求测量的结果比较准确，就要借助测量工具进行测量；如果只需估算大致长度，可以用步测法进行测量。 归 纳 1. 站在操场上，估计一下你们班的教室距离自己有多远， 再步测一下。 方法提示：先目测，再步测，步测时按正常走路的步伐行走，对步数做好记录。 2. 放学回家时，记录自己从学校回到家所用的时间。 （1） ______时______分放学。 （2） ______时______分回到家。 （3）在路上走了______分钟。 方法提示：根据实际用时填写。 路上所用的时间 = 回到家的时刻-放学的时刻。 1. 5 块同样的饼干摞起来，高 4 厘米。12 块这样的饼干 摞起来有多高？ ［方法提示］把厘米转化成毫米，先求一块饼干的厚度。 4 厘米 = 40 毫米 40 ÷ 5 = 8（毫米） 12 × 8 = 96（毫米） 答：12 块这样的饼干摞起来有 96 毫米。 达标检测 2. 成成绕一个花坛走了 5 圈，一共走了 200 步。这个 花坛的周长大约是多少米？ ［方法提示］先求出绕花坛走一圈的步数，再根据步长求花坛的周长。 200 ÷ 5 = 40（步） 55 × 40 = 2200（厘米） 2200 厘米 = 22 米 答：这个花坛的周长大约是 22 米。 10个人手拉手站成一排大约长 10 米。 感受 10 米的长度： 测量较长的距离： 步测法，尺测法。 课堂小结 完成练习册本课时的习题。 课后作业 $