2、第一单元 第2课 中华文化的世界意义（课件PPT）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高二新教材历史选择性必修第三册（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第一单元　源远流长的中华文化 第2课　中华文化的世界意义 课程标准 核心素养 　　从世界文化交流的角度，认识中华文化的世界意义。 1.简述不同历史时期中华文化与世界文化交流融合的基本史实，明确中华文化在与外来文化交流中发展升华，始终充满旺盛的生命力。（唯物史观、时空观念） 2.从人类文明发展和世界文化交流的角度全面认识中华文化的世界意义，感受中华文化的魅力，为世界提供中国智慧。（历史解释、家国情怀） 第2课　中华文化的世界意义 [对应学生用书第5页] 知识点一　中华文化在交流中发展 1.佛教中国化 （1）过程 ①两汉之际：来自 　古印度　⁠的佛教传入中国。 ②魏晋南北朝时期：佛教日趋兴盛，逐渐同 　儒家文化　⁠和 　道家文化　⁠相融合。 ③隋唐时期：佛教出现了不同宗派，主张顿悟成佛的 　禅宗　⁠成为主流，佛教完成本土化。 古印度　 儒家文化　 道家文化　 禅宗　 第2课　中华文化的世界意义 ④宋明时期：以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明 　理学　⁠形成，佛教融合为中华文化的一部分。 （2）影响：对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。 ①中国传统的诗词、书法和绘画，很多体现了佛教的内容，同时也吸收了佛教的理念，更加注重 　境界　⁠的表达。 ②云冈石窟、 　龙门石窟　⁠、敦煌莫高窟等石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶。 ③局限：佛教文化宣扬的 　因果轮回　⁠、消极避世等也产生了一定的消极影响。 理学　 境界　 龙门石窟　 因果轮回　 第2课　中华文化的世界意义 2.西学东渐 （1）明清时期 ①明末，意大利人 　利玛窦　⁠等带来天文、地理、数学等方面的新知识。 ②徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智等人主张以开放的胸怀会通中西文化，《 　几何原本　⁠》《泰西水法》等西方科学著作相继被译介到中国。 利玛窦　 几何 原本　 ③17世纪，清政府任命汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。 第2课　中华文化的世界意义 （2）近代中国：学习西方，救亡图存 ①学器物 a.抵抗派：林则徐和魏源，主张学习西方，提出“ 　师夷之长技以制夷　⁠”。 b.洋务派 师夷之长技以制夷　 第2课　中华文化的世界意义 Ⅰ.新式学堂：1862年， 　京师同文馆　⁠成立，旨在培养外交和翻译人才。 Ⅱ.留学教育：清政府派遣留学生赴欧美学习。严复、詹天佑等是较早接受西方教育的近代知识分子。 Ⅲ.译书机构：1868年， 　江南机器制造总局　⁠翻译馆创办，大量军事、工程方面的书籍得到翻译。 ②学制度 a.爱国知识分子放眼世界，探索新知，推动了 　维新运动　⁠的展开。 b.西方资产阶级革命时期的一些学说在中国传播，成为 　辛亥革命　⁠的思想武器。 京师同文馆　 江南机器制造总局　 维新运动　 辛亥革命　 第2课　中华文化的世界意义 ③学思想 a.激进民主主义者：发起新文化运动，提倡民主与科学。 b.无产阶级：俄国十月社会主义革命后，陈独秀、李大钊等开始接受马克思主义。五四运动大大促进了马克思主义在中国的传播，推动了新民主主义革命的开展。 第2课　中华文化的世界意义 知识点二　中华文化对世界的影响 1.对亚洲的影响（中华文化圈） （1）汉字：公元前4世纪—公元3世纪，汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛和 　东南亚　⁠地区。各国在汉字的基础上，创造了本国文字，推动了当地的文化交流和发展。 （2）儒学：3—5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行。隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为 　教科书　⁠，儒学成为 　官学　⁠。 （3）佛教：约4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国，各国佛教得到发展。 东南亚　 教科书　 官学　 第2课　中华文化的世界意义 ②日本：7世纪实行 　大化改新　⁠，推行的中央集权制、土地制度和赋税制度，都以唐制为蓝本。 ③越南：教育体制主要移植于中国， 　科举制度　⁠跟中国基本一样。 大化改新　 科举制度　 （4）社会制度 ①朝鲜： 　政治制度　⁠基本模仿中国。 政治制度　 第2课　中华文化的世界意义 （5）文化生活等 ①东亚和东南亚地区在律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面，也深受唐文化影响。 ②14世纪末，中国先进的生产技术和思想文化逐渐在 　琉球　⁠传播。 ③15世纪，伴随经贸往来，大批华侨移居东南亚，在当地传播中华文化。 ④ 　郑和下西洋　⁠的壮举，扩大并加深了中华文化的影响。 琉球　 郑和下西洋　 第2课　中华文化的世界意义 2.对欧洲的影响 （1）四大发明 ①传入欧洲：8—13世纪经中亚、西亚（ 　阿拉伯　⁠人）传入欧洲。 ②影响 a.欧洲火药武器的发展，使 　骑士　⁠阶层日渐衰落。 b. 　指南针　⁠