2、第一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流（课件PPT）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高一新教材历史纲要下册（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第一单元　古代文明的产生与发展 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 课程标准 核心素养 1.认识古代各帝国的区域性影响。 2.认识不同文明之间的早期联系。 1.了解农耕文明的优势，认识农耕文明对古代文明扩展的作用。（唯物史观） 2.了解古代各帝国的扩张历程，认识各帝国的区域性影响。（时空观念） 3.搜集不同文明之间的早期联系的史实，理解古代各帝国崛起对人类文明进步的促进作用。（史料实证、历史解释） 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 ◎时空坐标 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 [对应学生用书第5页] 知识点一　古代文明的扩展 1.农耕文明的扩张 （1）古代埃及文明：主要向叙利亚和 　巴勒斯坦　⁠扩展。埃及新王国时期，势力曾达到 　两河流域　⁠。 巴勒斯坦　 两河流域　 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 （2）西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩张， 　古巴比伦王国　⁠首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到 　地中海　⁠东岸。 （3）亚述：不仅统一了整个 　两河流域　⁠地区和 　小亚细亚　⁠的一部分，而且一度征服 　埃及　⁠。 古巴比伦王国　 地中海　 两河流域　 小亚细亚　 埃及　 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 2.海洋文明的扩张 古代希腊人向 　地中海　⁠和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到 　西班牙　⁠的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 地中海　 西班 牙　 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 知识点二　古代世界的帝国 1.波斯帝国 （1）扩张：公元前6世纪，波斯兴起于 　伊朗　⁠高原，迅速征服了包括 　两河流域　⁠、埃及、 　小亚细亚　⁠和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 伊朗　 两河流 域　 小亚细亚　 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 （2）统治 ①继承了西亚地区传统的 　君主专制　⁠制度。国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自 　神　⁠。 ②地方实行 　行省　⁠制，行省总督和军事长官相互监督和制约。 君主专制　 神　 行省　 ③建立了从中央到地方比较完善的 　官僚　⁠体系和 　税收　⁠系统， 　波斯　⁠人担任最重要的职务。 官僚　 税收　 波斯　 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 2.亚历山大帝国 （1）扩张：公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大灭亡 　波斯　⁠帝国后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。 （2）统治 ①宣布 　君权神授　⁠，将政治、军事等大权集于一身。 ②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广 　希腊　⁠文化。 波斯　 君权神授　 希腊　 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 3.罗马帝国 （1）扩张：首先征服了 　意大利　⁠，接着向地中海地区扩张，征服了从 　西班牙　⁠到 　两河流域　⁠的整个地中海周边地区，其中包括亚历山大帝国解体后形成的一些国家，把整个地中海变成了罗马的内海。 （2）繁荣：帝国在 　1—2世纪　⁠空前繁荣。 （3）基督教的产生：1世纪，产生于巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教。 （4）分裂与灭亡： 　4世纪末　⁠，帝国分裂为东、西两部分。 　5世纪后期　⁠，西罗马帝国灭亡。 意大利　 西班牙　 两河流域　 1—2世纪　 4世纪末　 5世纪后期　 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 知识点三　文明的交流 1.西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 2.冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到 　埃及　⁠和希腊等地。 3.文艺：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿 　埃及　⁠。 4.文字：字母文字起源于西亚地区的 　腓尼基　⁠。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及 　印度　⁠等地的多种字母；它向西传入希腊，形成 　希腊　⁠字母，再演化出 　拉丁　⁠字母。 埃及　 埃及　 腓尼基　 印度　 希腊　 拉丁　 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 5.汉朝和罗马帝国的经济文化交流——丝绸之路。 （1）早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达 　地中海　⁠东岸。 （2）东汉的班超为经营 　西域　⁠，曾派甘英出使 　大秦　⁠。 （3）2世纪，罗马商人到达洛阳。 地中海　 西域　 大秦　 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 1.哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？（教材第8页） 提示　整体来看，整个社会的生产力水平仍然较低，人口增加的压力、农耕文明对土地的需求是其扩张的基本动力。发达的社会分工、相对较高的生产能力、技术的进步、武器装备的进步；相对较强的组织能力和管理系统等，又为扩张准备了条件。 2.为什么字母文字会广泛流行？（教材第12页） 提示　字母文字具有书写简捷、易于记忆、有固定顺