作业06-【赢在起跑线】2023春小学生快乐寒假五年级语文寒假作业(部编版)

2022-12-30
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内容正文:

* !$ 读拼音#写词语" !! 作为新时代的少年%我们应当 ( ( ( ))) ) ) ) ) ) <0D':; 这来之不易的幸福生活%牢记父 母!老师的 /;' 4 '?' ( ( ( ))) ) ) ) ) ) 4 和 ( ( ( ))) ) ) ) ) ) <0E@#C %好好学习%为建设更强大的祖 国而发奋努力0 "$ 选择题" " ! #将句中画线的成语换成相应的俗语%错误的一项是" !! #$ +$ 凡遇院中公文%送府用印%孙大人动辄吹毛求疵%当即驳回$"鸡蛋里挑骨头# ,$ 本人一介书生%而且无家室之累%直言不讳%又何妨( "打开天窗说亮话# -$ 列强虎视眈眈%贪得无厌%正打算蚕食鲸吞$"横挑鼻子竖挑眼# .$ 我们应当敢于创新%勇于实践%而不应当畏首畏尾$"前怕狼后怕虎# " ' #下列句子没有语病的一项是" !! #$ +$ 我们在学习的过程中遇到不懂的问题要及时向别人请教%防止不要不懂装懂$ ,$ 妈妈%看到您温暖的笑容和温柔的声音%我觉得特别幸福$ -$ 我国运动员在奥运会赛场上打破了一次又一次纪录$ .$ 华华非常喜欢读民间故事%她一拿起这类书就舍不得放下$ #$ 发挥想象#把下面的情节写具体" 王母娘娘把织女抓住带回天上$ ! ! $$ 阅读短文#完成练习" 八仙过海 佚 ! 名 一天!八仙兴高采烈地来到蓬莱阁聚会饮酒#酒至酣时!铁拐李对众仙说"$都说蓬 !' 莱'方丈'瀛洲三座神山景致秀丽!我等何不去游玩'观赏-%众仙齐声附和!并约定渡海 不得乘舟!只凭个人道法# 八仙聚到海边!个个亮出了法宝#逍遥闲散的汉钟离!把手中的芭蕉扇扔到海里! 那扇子大如蒲席!他醉眼惺忪地跳到扇子上!优哉游哉地向大海深处漂去#清婉动人的 何仙姑紧随其后!将荷花往海里一放!顿时红光四射!花像磨盘!仙姑亭亭玉立于荷花中 间!风姿迷人#众仙谁也不甘落后#吟诗行侠的吕洞宾'倒骑毛驴的张果老'隐迹修道的曹 国舅'振靴踏歌的蓝采和'巧夺造化的韩湘子'借尸还魂的铁拐李纷纷将宝物扔入海中# 八仙遨游!海面顿时巨浪滔天!这震动了东海龙王的宫殿#东海龙王怒不可遏!率 兵出来干涉#八仙据理力争!与之抗辩!东海龙王命令虾兵蟹将抢走蓝采和#众仙大 怒!各显神通#酣战之际!恰巧南海观音从此处经过!便喝住双方#一番调解后!东海龙 王放出蓝采和#八仙拜别观音!乘坐龙舟!乘风破浪!遨游而去# " ! #根据短文内容%在横线上补充两位神仙的法宝 ######################################## # # # ######################################### # # $ $$ $ $ 汉钟离& !! 吕洞宾&宝剑 !! 曹国舅&玉板 !! 韩湘子&横笛 何仙姑& !! 张果老&毛驴 !! 蓝采和&花篮 !! 铁拐李&葫芦 " ' #用 %% ) *画出汉钟离和何仙姑两位神仙使用法宝过海的句子%并从其他六位神仙中 任选一位%结合他使用的法宝%展开合理的想象仿写一段话$ ! ! "#要想把故事讲得更精彩!更生动%可以来点儿小创作%下列做法不恰当的是" !! #$ +$ 合理补充八仙在蓬莱阁上聚会饮酒的热闹场景$ ,$ 合理补充众仙大怒%各显神通%上前厮杀的情景$ -$ 展开想象%再加一仙%使渡海时和激战时的情节更丰满$ .$ 以汉钟离的口吻讲述故事的具体情况$ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & & & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & & ' '' ' 把下面的成语补充完整$每组中所填的两个字应能组成我国的某个省或市的名称$ 同舟共) !! , !! ) !! ,征北战 !!!! 人定胜) !! , !! ) !! ,津乐道 人山人) !! , !! ) !! ,辕北辙 !!!! 跃然纸) !! , !! ) !! ,阔天空 !( !"#$%&' 将军$ " ' #示例&梨园频道正在播放奶奶最爱的戏 曲%奶奶坐在沙发上%眼睛紧盯着电视%手不 自觉地打起了拍子%还跟着唱了起来$ 能力展现 $$ " ! #默读 ! 逐字注视 " ' #在阅读过程中%重新回去注视已经看过 的内容%这种现象就叫作回视$ "# , " & #示例&五分钟左右$我在阅读时有以下 不良习惯%一是指读%这样会影响阅读的速 度+二是不专心%总是读一会儿就去想别的 事了+三是想多记住一些知识%容易回读$ 假期乐园 " ! #毛遂 " ' #赵括 "#赵高 " & #项羽 作业四 自主演练 !$ 汛期 ! 召集 ! 商议 ! 协调 ! 懒惰 "$ " ! # , " ' #

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