作业02-【赢在起跑线】2023春小学生快乐寒假五年级语文寒假作业(部编版)

2022-12-30
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内容正文:

" !$ 读拼音#写字词" !! 中国是茶的故乡%也是茶文化的发祥地$你看% ( ( ( ))) +01' 着头巾的阿 ) ( ( ( ))) 2 正 在低 ( ( ( ))) 3% 的茶林中采茶+ /"' 4 ( ( ( ))) ) ) ) ) ) 506 的孩子把茶叶铺在 (#27#.' ( ( ( ))) ) ) ) ) ) 4 里晾晒+几个老人正举杯品茶%共享茶 8 ( ( ( ))) 9' $ "$ 选择题" " ! #)桂子花开%香飘十里$*这句话运用的修辞手法是" !! #$ +$ 比喻 !!!!! ,$ 拟人 !!!!! -$ 夸张 !!!!! .$ 对偶 " ' #下列句子中加点词的意思与其他三项不同的是" !! #$ +$ 天上的云%真是姿态 !! 万千%变化无常$ ,$ 园林里的假山和水池%道旁的绿柳和鲜花%各有姿态 !! %又相映成趣$ -$ 同学们个个斗志昂扬%以全新的姿态 !! 迎接新学期的到来$ .$ 各种姿态 !! 的牡丹花竞相开放%吸引了成千上万的游客前来观赏$ #$ 仿照下面片段的写法描述一种事物" !! 它的果实埋在地里!不像桃子'石榴'苹果那样!把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 上!使人一见就生爱慕之心# ! $$ 阅读短文#完成练习" 杨 ! 柳 丰子恺 " 昨日天气佳!埋头写作到傍晚!不免走到西湖边的长椅子里去坐了一会儿#看见 湖岸的杨柳树上!好像挂着几万串嫩绿的珠子!在温暖的春风中飘来飘去!飘出许多弯 度微微的 / 线来!觉得这一种植物实在美丽可爱# % # 杨柳的美丽!与牡丹不同!与别的一切花木都不同#花木大都是向上发展的!红 杏能长到$出墙%!古木能长到$参天%#向上原是好的!但我往往看见枝叶花果蒸蒸日 上!只管高踞在上面却似乎忘记了下面的根#花木大都如此!甚至下面的根已经被斫! 而上面的花叶还是欣欣向荣!在那里作最后一刻的威福((杨柳绝没有这般样子"它长 得很快很高!但是越长得高!越垂得低#千万条陌头细柳!条条不忘记根本!常常俯着顾 批注" ! ! ! 着下面!时时借了春风之力而向泥土中的根本拜 舞!或者和它亲吻#这些活泼的枝条!环绕着他们 的慈母而游戏!时时依傍到慈母的身旁去!或者扑 进慈母的怀里去!使人见了觉得非常可爱# $ 自古以来!诗文常以杨柳为写春的一种主要题材#写春景曰$万树重杨%!写春色 曰$陌头杨柳%!或竟称春天为$柳条春%#我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故!实因 其树有一种特殊的姿态!与和平美丽的春光十分调和的缘故#别的树木都凭仗春的力 而拼命向上!一味求高!忘记了自己的根本#其贪婪之相不合于春的精神#最能象征春 的神意的!只有垂杨# )*人间有美最是清雅+, " ! #短文围绕杨柳写了哪些内容( 照样子%用简短的话概括段意$ " 外形美丽 # $ " ' #读文中画) *的句子%按要求完成练习$ " 句子运用了 的修辞手法$围绕)游戏*)依傍*)扑进*等词语%把你对句子 的理解和这句话要表达的情感批注在句子右边的框里$ # 依照这种写法来写一写你喜欢的景物$ ! &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & & & & & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & & & & ' '' ' 珍珠鸟 珍珠鸟!又名锦花鸟'小珍珠等#原分布于澳洲东部和印尼东部热 带森林中!因羽毛上有许多小白斑点!形似珍珠!故得名#珍珠鸟性情 温顺!喜群居!不善争斗#珍珠鸟胆小'机敏'易受惊吓# & ! !"#$%&' 参 ! 考 ! 答 ! 案 作业一 自主演练 !$ " ! # , " ' # - "$ " ! #羡慕 " ' #爱慕 "#敬慕 #$ " ! #白鹭本身就是一首很优美的歌$ " ' #母亲嘴里念着%只要不来台风%她就可以 收几大箩$ "#示例&小刺猬的身体团起来好像一个 刺球$ " & #我享受着情意$ " # #示例&桂花盛开时%香飘十里$ 能力展现 $$ " ! #美丽 ! 优雅 ! 更好看 ! 真有意思 ! 分,总 " ' #示例&它的嘴长长的%上面有一条黑道% 张开时像一把锋利的长剪刀$丹顶鹤张开 的嘴 ! 一把锋利的长剪刀 ! 嘴长且锋利 "#示例&它走起路来姿态很优雅//有时 还伴着一阵舞蹈$喜爱之情 作业二 自主演练 !$ 缠 ! 婆 ! 矮 ! 懂事 ! 箩筐 ! 韵 "$ " ! # - " ' # - #$ 示例&月亮的光芒是柔和的%它不似太阳那 般耀眼夺目%热情四射%但它的宁静之美却 深深地吸引着我$ 能力展现 $$ " ! # # 越长得高%越垂得低 !$ 杨柳最能象 征春的神意 " ' # "

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