作业01-【赢在起跑线】2023春小学生快乐寒假五年级语文寒假作业(部编版)

2022-12-30
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内容正文:

! !$ 选择题" " ! #下列词语中%加点字的读音完全正确的一项是" !! #$ +$ 一亩 ! " !"# # !!! 镶嵌 ! " $ %&' # !!!! ,$ 石榴 ! " (%# # !!! 陪 ! 伴" ) *% # -$ 雏 ! 鸟" +, # 枝蔓 ! " !&' # .$ 趴 ! 下" -. # 待 ! 会儿" /.% # " ' #下列句子中加点词语运用不正确的一项是" !! #$ +$ 白鹭是一首精巧的诗%美中不足 !!!! 的是它不会唱歌$ ,$ 我不动声色 !!!! 地写%默默享受着珍珠鸟亲近的情意$ -$ 他已经 *# 岁高龄了%但依然神气十足 !!!! $ .$ 秋天%果实成熟时能香飘十里 !!!! $ "$ 选词填空 ############# # ############## $ $$ $ " 羡慕 !! 敬慕 !! 爱慕 " ! #姐姐在作文比赛中取得了一等奖的好成绩%真让人" !!! #$ " ' #我们在生活中不要贪图私利%更不能" !!! #虚荣$ "#疫情防控期间%在抗疫一线奋斗的白衣战士让人" !!! #$ #$ 按要求完成句子练习" " ! #白鹭本身不就是一首很优美的歌吗( "改为陈述句# ! " ' #母亲嘴里念着&)只要不来台风%我就可以收几大箩$*"改为转述句# ! "#珍珠鸟好肥%整个身子好像 !! 一个蓬松的球儿$"仿写句子%用上加点词写一种动物的 外形# ! " & #我默默享受着这小家伙亲近的情意$"缩句# ! " # #桂花盛开时%香极了$"运用夸张的修辞手法改写句子# ! # $$ 阅读短文#完成练习" 丹顶鹤 佚 ! 名 丹顶鹤全身大部分是雪白的!头顶有一点儿朱红色!这点儿朱红色是椭圆形的!长 在头顶中央#它的嘴长长的!上面有一条黑道!张开时像一把锋利的长剪刀#丹顶鹤的 头小得可怜!几乎和那长脖子一般粗了#最有趣的是那双眼睛!像两颗小豆豆!边上还 有一圈黑边#它的羽尖和尾巴也是黑的!这使丹顶鹤黑白分明!十分美丽#它走起路来 姿态很优雅!腿一下一下地迈着!脖子一伸一伸的!东瞄瞄!西瞧瞧!样子十分警觉!有时 还伴着一阵舞蹈#它休息时更好看!会摆出$金鸡独立%的姿势!一条腿着地!另一条腿 蜷起!亭亭玉立#不过长脖子不能歇!仍旧四处张望!窥探动静#丹顶鹤真有意思& " ! #阅读短文%根据提示完成思维导图$ " ' #恰当的比喻能更准确地表现出动物的特点$用 %% ) *画出短文中的一个比喻句$ 这个比喻句把 比作 %写出了丹顶鹤 !!!!!!!!!!!!! 的特点$ "#把动物当作人来写也是本文的一大特点%用) *画出一处这样写的句子$这些句 子体现了作者对丹顶鹤的 ! $ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & & & & & & & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & & & & & & ' '' ' 桂花树 桂花是中国传统十大花卉之一#桂花树是集绿化'美化'香化于一体的观赏与 实用兼备的优良园林树种# 桂花自古就深受中国人的喜爱!被视为传统名花#在中国古代的咏花诗词中! 咏桂之作的数量颇为可观# $ ! !"#$%&' 参 ! 考 ! 答 ! 案 作业一 自主演练 !$ " ! # , " ' # - "$ " ! #羡慕 " ' #爱慕 "#敬慕 #$ " ! #白鹭本身就是一首很优美的歌$ " ' #母亲嘴里念着%只要不来台风%她就可以 收几大箩$ "#示例&小刺猬的身体团起来好像一个 刺球$ " & #我享受着情意$ " # #示例&桂花盛开时%香飘十里$ 能力展现 $$ " ! #美丽 ! 优雅 ! 更好看 ! 真有意思 ! 分,总 " ' #示例&它的嘴长长的%上面有一条黑道% 张开时像一把锋利的长剪刀$丹顶鹤张开 的嘴 ! 一把锋利的长剪刀 ! 嘴长且锋利 "#示例&它走起路来姿态很优雅//有时 还伴着一阵舞蹈$喜爱之情 作业二 自主演练 !$ 缠 ! 婆 ! 矮 ! 懂事 ! 箩筐 ! 韵 "$ " ! # - " ' # - #$ 示例&月亮的光芒是柔和的%它不似太阳那 般耀眼夺目%热情四射%但它的宁静之美却 深深地吸引着我$ 能力展现 $$ " ! # # 越长得高%越垂得低 !$ 杨柳最能象 征春的神意 " ' # " 拟人 ! 批注示例&作者把情感融入景 物之中%写杨柳枝条的动态%把它们当成人 来写%用拟人的修辞手法表达了作者对杨柳 的喜爱之情$ # 示例&公园里真美啊0 那柳树舒展着腰 肢%花儿张开了笑脸%小草也从土里探出头 来了$ 作业三 自主演练 !$ " ! # . "

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