攻关篇 任务群5 任务2 艺术特色鉴赏评价（课时作业）- 【状元桥】2023高考语文二轮专题复习（新教材）

高考二轮专题复习·语文 2.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 A.全词结构缜密，巧妙利用典故，借用西汉 二疏的故事赞颂友人，平添几分雅致。 更漏子·送孙巨源① B.“新”与“旧”相互映衬，表明友人为官一 苏轼 任，虽新添白发，却未能一展雄才。 水涵空，山照市，西汉二疏②乡里。新白 C.下片“海”与“山”照应上片“水”与“山”，将 发，旧黄金，故人恩义深。 乘槎浮海与友人奉调回京联系起来。 海东头，山尽处，自古客槎③来去。槎有 D.在词中，词人将仕途中的无穷忧患情思与 信，赴秋期，使君行不归。 自己的身世感慨融合在了一起，表达了 【注】①孙巨源：曾任职海州，与王安石 极为复杂的心绪 政见不合，此时要奉调回京。②二疏：指西汉 (2)请简要概括本词所表达的思想感情。 的疏广、疏受，二人曾在海州任职。③槎： 答： 木筏。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的 一项是 任务二艺术特色鉴赏评价 核心知能·导图构建 比喻、比拟、夸张、供代、双 修辞 动词：化静为动。生动形象 关，贝其、设问、反问等 手法 形容词：凸显特点.描摹传神 删词：活妖情韵，化板滞为流饧 炼字 衬托或烘托、对比或对！照 数量词：或令张或写实，引人联想 渲染、象征，比兴、川典 表现 叠词：增加音韵美、声色美 想象、联想、托物言志 手法 最具表现小 句之眼 重点找动词 记叙 诗眼 关注活用词 统摄个篇 正面描写、侧血措写 语言及表达技巧 一篇之限 虚实结合、动静结合 关乎主旨 描写 描写的视角、顺序$ 写某句 有接抒情 表达 内容上 方式 主旨句 借景扩惜 抒情 省略、跳脱的语句 结构.上 触景生情问接扩情 炼句 为合撤押韵倒装的语句 离栉丁景 对倘 议论 于法上 有特妹效果的语句 篇的技巧、结尾的技巧 结构 赛放与柔婉， 直白与含蒂 照应、铺垫、抑扬等 赏风格 质朴与华州、正重与诙谐、 技巧 简沾与细腻、典雅与清新 易错点一 望文生义，炼字炼句角度单一 赏析诗歌中的字（词），一是不能望文生义，： 这个字（词）的意思；二是要关注不同的角度，即 即不联系字（词）的具体语境，只是孤立地分析： 从字（词）的含义、描述的画面、营造的意境、使 ·108 任务群五古代诗歌阅读 用的手法、表达的情感等不同的角度来分析这 A.从题目看，这是刘禹锡收到好友张籍一首七 个字（词）表达的意思和具体作用（效果）。 言诗后所作的答诗，时间为秋天。 l增分策略 B.首联诗人把友人的诗比作湘水女神弹奏 1.炼字（词） 的乐曲，充满了欣喜与对友人的赞美 图题步骤 C.颔联通过虚写回忆了秋日在京邑、历阳旧 游的美好场景，可见二人友谊之深。 步骤一 解释该宁词在句中的义，此时最忌非只 释义析理女 解释字典义而忽视语境义，要结合诗可解 D.尾联直抒胸臆，写出了诗人孤身一人的寂 字不离训 释其含义 寞和知音不得见的无奈与惆怅之情。 北骤二 还原画面> 展联想，把该子词放人原句中描述景象， (2)颈联两句广受后世称道，请从炼字的角 再简要把含有该字词的诗句解释或翻译.下！ 词不离句 度赏析其精妙之处。 步骤 点出该字词烘了怎样的意境，或表达了怎样 明确重心的感情，只体有什么样的妙处。这步是重，点 答： 创不高篇 坏节，是得分点，回答时一定要准确简练 答题模板 这个字的意思是××（或“运川了××于法”），其体形 象、生动传神地刻画了××形象或“景色”)，烘托了 2.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 ×X意境，表达了××情感 2.赏析诗句 别谷熟尉李七同年 图@④ 穆修 步骤一→触释该的仑念、表达的情感 骑驴登县门，屑屑复何言。 留馆竺干舍，屡携梅福樽。 步骤二 指出它车炼了、词达、门洪、章法，尤其 是表达没巧方血的特点 凶荒岐路梗，冰雪岁时昏。 根扔该句在企诗中的位肯，小析其对金诗 明日别君去，依然蓬迹奔。 步骤： 构听起的作币，或点山其对表达主旨和 柠感的作川 、 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的 项是 () 容@女 A.首联写诗人“骑驴”去拜访谷熟尉李七， 这可诗运川」×x的丁法.与了广××的景象人物特 点、物象特点等.表达（或“表现”）了作光××的情 见面后二人内心激动，不知说些什么。 感（或“情愾” B.李七将诗人安置在“竺干舍”并携酒来谈 m边练边悟 心，写出了二人之间友谊的深厚。 1.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 C.尾联照应题目，并指出自己与友人分别 张郎中籍远寄长句，开缄之日 后，依旧选择远离世俗，归隐山林。 己及新秋，因举目前，仰酬高韵 D.全诗运用了记叙、描写等多种手法，结构 谨严，衔接自然，情感真挚而深婉。 刘禹锡 (2)颈联含蓄蕴藉，别有深意，请结合全诗简 南宫词客寄新篇，清似湘灵促柱弦。 要赏析。 京邑旧游劳梦想，历阳秋色正澄鲜。 答： 云衔日脚成山雨，风驾潮头入渚