领航篇 1 强化文本意识-读懂（课时作业）- 【状元桥】2023高考语文二轮专题复习（新教材）

领航篇 读文审题答题 新课改形势下，高考试题越来越重视考查学生真正的阅读能 领 力和阅读素养，命题上越来越反套路，强调文学感受力，考查在 阅读中获取有用信息的能力，促成个性化解读。面对素养立意、 航 考查能力的新高考，备考不应紧盯着“文本”“题型”这些命题 形式不放，而应回到阅读考查的实质上。归纳起来，语文阅读无 非就是考查学生三方面的能力一读文能力、审题能力和答题能 力。提升这三方面的能力，才是应对多变高考的根本。 一、强化文本意识—读懂 文本是高考命题者命题的依据，更是考生解答阅读题最根本的凭借与抓手。文本读得怎么 样，直接决定了答题的质量、得分的多寡。因此，二轮复习中，必须要强化文本阅读意识，进一步 提升阅读技巧。 1.强化“母体”意识 题意识，在阅读中，把握文章的中心内容、主要 一切答案尽在文中。南京师范大学吴锦 写法(“形”)，理解文章的中心思想(“神”)。 教授曾说：“所有的命题都是具体的，所有的题 对于小说的主题，理解与把握起来相对困 目都要到文章中找答案，一定要从材料出发， 难，需要结合标题、文中的议论抒情语句、主人 生发，具体化。”北京命题专家张建华先生说： 公的行为表现以及全文情节等进行综合分析。 “现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去 3.强化思路意识 想。”离开了原材料，恐怕谁也答不准，答不全， 山有山脉，文有文脉，文脉就是文章的脉 因此，准确解答高考阅读题最重要、最有效的 络，就是文章的思路。叶圣陶先生说：“思想是 方法是在原文中找答案，哪怕开放式的探究题 有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的， 也要建立在尊重原文和“顺从”作者意图的基 好文章的作者是绝不乱走的。”叶圣陶先生强 调思路在语文教学中的重要地位。其实，思路 础上。当然，找出的语句不一定能够直接使 在高考阅读理解中同样也有重要的作用，抓住 用，还必须根据题日要求进行加工。 了思路就能准确迅速地理解全文。文章的起 2.强化主题意识 承转合都是遵循一定规律的，往往有一定的语 把握主题是整体理解文章的前提。一篇 言标志，如承上启下的过渡句段、领起句、总括 文章，主题是灵魂，其他的诸如内容、结构、表 句等。 现手法等都是为主题服务的。由此，产生高考 4.强化问题意识 现代文阅读的一个重要的命题原则一主题 带着问题去读文能大大提高阅读的实效 辐射。一切现代文阅读的设题，都是从彰显主 性。强化问题意识就是为了提高阅读的针对 题的角度提出问题。 性，在最短的时间内捕获最有用的信息。 散文“形散神不散”，这一文体特征，使得 问题意识分为三个层面： 散文阅读的高考命题更是强化了主题辐射的 (1)读文之前 原则。因此，开始阅读一篇散文前就应树立主 要重点关注选择题，特别是选“不正确的 高考二轮专题复习·语文 一项”的选择题，因为这个题目相当于有“瑕 构线索是什么？主要表现手法是什么？带着这 疵”的文本赏析。读文之前先浏览勾画选项， 些问题去阅读，力争在短时间内总体把握文章。 有疏通文本之功效。 (3)再读文章时 (2)初读文章时 认真审题，明确题干的设问，心系这些设 要时刻想着这些问题：本文的文体是什： 问，迅速阅读文本，在整体把握的基础上，力争 么？中心内容是什么？中心思想是什么？结 在短时间内找到有效的答题区域。 [典题示范] (2022·全国之)阅读下面的文字，完成后面的题目。 “九一八”致弟弟书 萧红 可弟：小战士，你也做了战士了，这是我想不到的。 世事恍恍惚惚地就过了；记得这十年中只有那么一个短促的时间是与你相处的，[T1D项相 关信息]现在想起就像连你的面孔还没有来得及记住，而你就去了。/（第一层） 记得当我们都是小孩子的时候，当我离开家的时候，那一天的早晨你还在大门外和一群孩子 玩着，那时你才十三四岁，你看着我离开家，向着那白银似的满铺着雪的无边的大地奔去。[T1A 项相关信息]你恋着玩，对于我的出走，你连看我也不看。//（第二层） 而事隔六七年，你也就长大了，有时写信给我，因为我的漂流不定，信有时收到，有时收不到。 但我读了之后，竞看不见你，不是因为那信不是你写的，而是在那信里边你所说的话，都不像是你 说的。比方说一生活在这边，前途是没有希望的… 我看了非常的生疏，又非常的新鲜，但心里边都不表示什么同情，因为我总有一个印象，你晓 得什么，你小孩子。所以我回信的时候，总是愿意说一些空话，问一问，家里的樱桃树这几年结樱 桃多少？红玫瑰依旧开花否？或者是看门的大白狗怎样了？[T1B项相关信息]你的回信，说祖 父的坟头上长了一棵小树。在这样的话里，我才体味到这信是弟弟写给我的。 但是没有读过你的几封这样的信，我又走了，越走越离得你远了。/（第三层） 可弟，我们都是自幼没有见过海的孩子，海是生疏的，我们怕，但是也就上了海船，飘飘荡荡 的，前边没有