专题04 病句辨析与句子理解-2022-2023学年四年级语文上册寒假专项提升（部编版）

( 【 寒假专项提升 】 专题0 4 病句辨析 与理解 ) 一、上册病句辨析与句子理解复习要点。 1.常见的病句有哪些？修改病句一般常用的符号有哪些？怎样修改病句。 2.怎样理解重点句子？ 二、上册病句辨析与句子理解知识盘点。 ( 复习巩固 ) 1.常见的病句有哪些？ ①用词不当②搭配不当③成分残缺④重复啰嗦⑤自相矛盾⑥指代不明 2.常用的修改符号 3.修改病句的方法 病因要查清，修改尽量少，愿意比保留。 4.怎样理解重点句子。 （1）抓住重点词语或难理解的词语去理解。如：“桂林山水甲天下”这句话中“甲”是重点词，它的意思就是“第一”。全句的意思是“桂林山水的秀美天下第一”。 （2）有些比较长的句子，不容易理解，可采用“抓主干带枝叶”的方法去理解。 （3）联系上下文理解句子的意思。 （4）对有关联词的句子，要从关联词入手，搞清每部分的意思和部分与部分之间的关系。 （5）分析句子中的修辞手法。 （6）联系时代背景及有关资料来理解。 ( 本册新学知识点 ) 1.读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 （1）触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 （2）隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 2.读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。 （1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 （2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 （3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ （4）这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 （5）这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 四年级下学期在掌握“用词不当、成分残缺”等一些修改句子的基本方法的基础上，又重点学习了语段的修改。继续学习对关键句、总结句以及中心句等一些重点句子的理解和辨析。在四年级下学期又复习巩固学习了2个关于修改病句和理解句子的知识点。 1.修改语段。（课本120页） 2.体会写法。（课本136页） 四年级下学期对修改病句的方法与理解句子方法的掌握和运用比上学期难度更大一些。在掌握基本的修改病句与理解句子方法的基础上，又学习了语段的修改方法和根据句子体会作者的感受，体会人物内心等理解句子的方法。 1.修改病句。 2.选择正确的答案。 3.判断句子的对错。 4.谈谈对这句阿虎的理解。 5.联系课文或生活实际谈谈你对句子的理解。 6.划线句子用了什么修辞方法？表达了怎样的感情。 1.（2022聊城 实验小学 四年级期末）修改病句。 (1) 现在为了研究蟋蟀，又搜索起它们的巢穴来。 (2) 能否找到五彩石是女娲补天的关键。 (3) 所以人都怕鹅，只有金奎叔很勇敢，他不怕。 (4) 我一定改掉咬铅笔的坏毛病。 (5) 记得当年我认识他的时候，还只是一个七八