第四单元 考点四 拓展探究（课件）-2022秋八年级上册初二【语文花开】现代文同步阅读

（一）阅读下面的散文，回答问题。 雪花，春天的邮戳 ①刚开始的时候，雪花是猫着腰，蹑手蹑脚着来的，似乎要给你某种惊喜。待你敞开了门扉和胸怀欢迎她的时候，她已经开始不拘小节，大摇大摆起来了。这正是她可爱的地方，多大的雪都不会恼了我。不管什么时候，在我眼里，飘舞的雪花都是数之不尽的好消息。我相信她是春天的邮戳，她贴着我的额头，附着我的耳畔，与我耳鬓厮磨，转瞬间便融化了。雪花匆匆来去，只为提醒我，春天的幕布已经拉开，准备好你的节目了吗？ ③相反的，有一个不到20岁的孩子，对雪却是厌恶至极。他是我常去的一个小饭馆里的小服务生。每次下了雪，都听见他向天空咒骂着，那些恶毒的语言与他清俊的脸孔极不协调。在他看来，那漫天飞舞的不是雪花，而是令人生厌的苍蝇和蚊虫。 ④我堆在门口的雪人也常常遭到他的蹂躏。这些都是他少有的反常行为。 ⑤因为平时在他的脸上总是看不到任何表情——不会热泪盈眶，不懂笑靥如花，一副很标准的扑克脸。让人从不解、好奇、厌倦，到最后认定他根本就是缺少基本感情，孤僻又冷漠的孩子啊，我看他的眼神开始变得嫌恶。 ⑥冰心曾借她文章中人物的口说：世界是虚空的，人生是无意识的。人和人，和宇宙，和万物的聚合，都不过如同演剧一般，上了台是父子母女，亲密得了不得；下了台，摘了假面具，便各自散了。哭一场也是这么一回事，笑一场也是这么一回事。与其互相牵连，不如互相遗弃。 ⑦这种心境与这个小服务生此时此刻竟完全一样，他们的冷漠在遥远的时空里不谋而合。 ⑧直到那场大醉之后，我才窥探了他心底的苦痛。那天是元旦，天空飘着零星的雪花，出奇的冷，人们都煨在家里，用亲情烤着火。饭馆里除了我，没有其他客人。我喜欢在下雪天里喝点酒，但一个人有些无趣，示意让他陪陪我。在老板的允许下，他喝了酒，不胜酒力的他喝了二两小烧便将心底的哀伤吐露无遗。我第一次看见他哭了，他的眼泪让我确信他身体里的血依然是热的。他说他从小就没了父母，一直和奶奶相依为命。奶奶上了年纪，却还要到处收破烂供他读书。这样的书他读不下去，他自作主张，卖掉了他的课本做路费，来城里打工。当他买了很多好吃的和新衣服回去的时候，发现奶奶正守望在门口，已经变成了僵硬的雪人！有人说，少年的情怀是最真的情怀。是的，我看过和听过无数煽情的场面，但他的故事却那样令人心痛。他的哭泣久久盘旋在我的耳边：奶奶说她不要好吃的，不要好穿的，只要我陪在她身边，奶奶无时无刻不在等我回来。 ⑨可是，她没有等到。 ⑩都是这该死的冬天，该死的雪，带走了奶奶。他指着那些贴满窗棂的大朵大朵的雪花，不停地诅咒着。 这就是他怨恨雪的原因。可是，他多么深地冤枉了雪花啊。他的咒骂，让我心疼。 “真正让奶奶冷的，是你不在她的身边。换种角度讲，奶奶走的时候，披了厚厚的雪，是不是也会很温暖呢？奶奶不在了，所以你更要勇敢地活下去。”我为雪花辩解着。他喝了大大的一口酒，使劲地向我点着头，泪光闪闪。 雪没有罪，有罪的是命运。我竭力为雪花洗清冤屈。 我和他走出屋子，站在雪地上，像一张白纸上的两个标点符号。他从没有像今天这样对雪花充满敬意和怜惜。他伸出了双手，张开了怀抱。我们想堆个雪人，可是积雪太薄，想到雪地上打个滚儿，又怕雪花们委屈，只好就那样在雪里呆呆地立着，任雪花落在脸上，融进心里，轻声叨念着一些随着雪花在飘的亲人的名字。 我让他去亲近雪花，只想让他相信，每一个六角形的花瓣，都是春天的邮戳，告诉我们，再深重的苦难，也不能压垮春天。 世界的表情是丰富的，有时冷峻，有时温和；有时调皮，有时哀伤；有时黑白相间，有时姹紫嫣红……人呢？不能总是呆在冬天里，只戴一顶叫做冷漠的帽子。 . （选自《榆林晚报》，有删改） 1.阅读文章，完成内容梳理。 小服务生成天板着脸，“我”嫌恶他 →他向“我”讲述了他的经历，“我”心疼他→“我”开导他并带他看雪，他释怀（不怨恨雪花）。 2.根据要求回答下列问题。 （1）从修辞的角度赏析下面的句子。 刚开始的时候，雪花是猫着腰，蹑手蹑脚着来的，似乎要给你某种惊喜。待你敞开了门扉和胸怀欢迎她的时候，她已经开始不拘小节，大摇大摆起来了。 （2）分析第段中加点词语“泪光闪闪”所蕴含的丰富情感。 运用了拟人的修辞手法，“猫着腰”“蹑手蹑脚”突出了雪在初下时轻盈、飘忽、安静的特点；“不拘小节”“大摇大摆”描摹出雪下大了之后纷纷扬扬的状态，表达了作者对雪的喜爱之情。 对奶奶的愧疚和思念，对误解雪的自责，对“我”的感激，对走出人生低谷的释然。（答出任意两点即可） 第②句。用第二人称表达，显得亲切，更好地表达了“我”对小服务生殷切的期望，同时劝慰的语气（使用祈使句）更能打动对方；将冷漠的态度比喻成“帽子”，形象生动，表达含蓄，且与上文连贯