第二单元第8课 蒲柳人家（节选）-【优化设计】2022-2023学年九年级下册初三语文同步学考(部编版)

语文/第二单元 8 蒲柳人家（节选） 一、积累·运用 4.(四川达州中考)下列加点成语使用正确的 1.下列加点字的注音完全正确的一项 一项是( 是( A.近年来，我国冰雪运动吹响了“南展西扩 A.咔吧(kā) 嘬着(zhuo) 东进”的号角，冰雪运动人数持续增加， 隐匿(ni) 荣膺(ying) 冰雪运动产业方兴未艾。 B.呻吟(yin) 戏谑(nue) B.面对鲜花和掌声，他谦虚地说：“我除了 檎(qin) 捯气(ddo) 会打羽毛球，别无长物。” C.作揖(yT) C.莲花湖鸟巢成了新的“网红打卡地”，市 剜(wan) 腌臜（āza) 民对政府的这一惠民之举拍手称快。 断壁残垣(yuan) D.在我国，袁隆平教授是一位鲜为人知的 D.擀面(gan) 梆(bang) 公众人物，他为中国的杂交水稻事业做 名讳(hui) 呱呱坠地(guā) 出了巨大贡献。 2.指出下列各句运用的描写方法 5.(湖北咸宁中考)下列说法正确的一项是 (1)何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上 () 留着个木梳背儿。 A.“壶口瀑布”“大雁归来”“安塞腰鼓”“驿 (2)一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆 路梨花”四个短语的类型相同。 了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬， B.“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶 转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出 子，眼珠子，命根子。”这个句子运用了排 血。 比和比喻的修辞手法。 (3)一丈青大娘却不大乐意；她不喜欢城里 C.莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨 人，想给儿子找个农家或船家姑娘做妻 匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等 子，能帮她干活儿，也能支撑门户。 D.明清科举考试制度规定每三年举行一次 乡试。乡试中举，第一名称亚元，第二至 3.下列句子没有使用比喻修辞的一项 十名称解元。 是() 6.(四川自贡中考)依次填入下面一段文字横 A.一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河 线处的语句，衔接最恰当的一组是( 柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 赤子之心是助人实现理想的正能量。 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷 而赤子之心则能赋予我们 落水。 追求理想的执着。 B.几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下， ①孟子说：“大人者，不失其赤子之心者 乖乖地像一群温驯的绵羊。 也。”即有大成就的人都有一颗婴儿般的心。 C.七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。 ②他们选择职业时，仅看到行业的光鲜和 D.一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短 收入的可观，却看不到背后的辛苦和压力。 句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成， ③这样的人一旦遇到困难就会灰心丧气， 也不倒嗓子。 停步不前，何谈实现理想？ 24 8蒲柳人家（节选）O语文 ④但是，许多年轻人是从功利的角度确立 世界也是连通着的，心里敞亮得很。 目标的。 (4)这敲门声还会再来的。欠钱还债，天 A.④②③① B.①④②③ 经地义，他也觉得盛强应当来敲这个门。毕 C.②④①③ D.④②①③ 竟他拖欠人家的两万元已经三年了。今年 7.(江苏宿迁中考)综合性学习。 “五一”节盛强家就要娶儿媳妇了，这钱已经 中国共产党百年发展史，是部厚重生 算进计划里了。本来说好过年回来就还的， 动的教科书。为发扬红色传统，传承红色 外出打拼三年，爹那场病的窟窿填得差不多 基因，你所在的学校正在开展“百年循 了，怎么也轮着人家盛哥了。想想人家也真 连—一走进宿北大战遗址公园”的主题 是仗义，不沾亲不带故，一个村南一个村北 活动，请你参与并完成相关任务。 平时也没有什么来往，知道自己张不开嘴，盛 (1)你们班打算在纪念碑前集体朗诵首诗 哥愣是主动把两叠票子送过来，救了急，也救 歌，以下不合情境的是() 了命。平头百姓，积攒这点钱不容易，却任着 A.陈毅《梅岭三章》 自己用了三年。如今人家上门来了，自己连 B.舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》 门都不敢开，唉… C.余光中《乡愁》 (5)山子不觉流下泪来。除了爹大病那 D.光未然《黄河颂》 年，他好久好久没有流泪了。他觉得心里好 (2)在参观过程中，小华同学有感于胜利来 受了点。泪真是好东西，它能让人感觉到自 之不易，作了上联，请你为他对出下联。 己的心还是软乎的。 上联：忆峥嵘岁月 (6)盛强走在回家的路上，有些郁郁，有 下联： 些孤单。B.暮色散淡，西山灰蒙蒙的阴影罩 (3)参观结束后，校团委拟于6月15日向全 过来，盖住了所有的声息，没有人声，没有鸡 校同学发出以“学党史，见行动”为主题 飞狗跳声，整个村子像睡着了一样，静得让人 的倡议。请你以“校团委”的名义写份 心慌。家家户户的大门紧闭着，透着寒意，人 与人之间也仿佛隔了万水千山。唉！他叹了 倡议书。 口气。 (7)这是一个小时前的事，盛强第三次敲 响了山子家的大门，可是没有响应。又给