第1.2课 齐桓晋文之事-【备课无忧】2022-2023学年高一语文下学期同步备课“三件套”（统编版必修下册）

齐桓晋文之事 导 学 案 学习目标 1.结合自学案提供资料，了解孟子仁政、王道、民贵君轻等思想 2.读通、读懂文言文，积累重点文言实词、虚词、句式等 3.整体把握文意，梳理文章段落大意 4.赏析《孟子》文章的语言特点、论辩技巧，分析人物形象 自 学 案 一、积累文化常识 孟子 （约前372-前289），名轲，字子舆，战国时邹人（今山东邹城东南），思想家、政治家、教育家，是继孔子之后的又一位儒学大师，有“亚圣”之称。 孟子的文章行文坦露，喜笑怒骂，绝不做吞吞吐吐之态。文字通俗流畅，无生硬语，又喜欢使用层层叠叠的排比句式。这样就形成了《孟子》散文的一个显著特点，即富有气势、如长河大浪磅礴而来，咄咄逼人，横行无阻。 《孟子》 是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟子及其弟子所著。全书共7篇，内容涉及政治活动、哲学、伦理和教育思想，是儒家经典著作之一。 仁政 孟子主张施行仁政，使人民安居乐业。他提出的理想社会是一种黎明不饥不寒、老者安享晚年之乐的小康景象。他对当时某些统治者的行为提出尖锐的批评，甚至斥责为“率兽而食人”。同时对君主的个人绝对权威表示否定。“君视臣如草芥，则臣之视君如寇仇”。这样的话，在专制强化的后代就没有人敢说了。 二、写作背景 孟子一生周游列国，宣传自己实行仁政王道的政治主张。他多次到过齐国，尽管他先后受到齐威王和齐宣王的礼遇，但齐宣王倾心于春秋时期的霸主地位，一心想建立霸业。即位后任用名将田忌，孙膑等。讨伐魏国获胜，后又攻打燕国等弱小国家，最终未能采纳孟子的政治主张。本文记录了孟子和齐宣王的一次谈话，孟子劝说齐宣王放弃霸道，施行王道，保民而王。 三、初读（重点积累文言知识） （一）诵读要求： （1）自读课文，读准字音，在练习本上书写课文中易错的字词； （2）结合课下注释疏通文意，尝试翻译课文。 （二）积累文言文基础知识 教 学 案 一、导入 战国时期，齐国实力雄厚，齐宣王在稷下广置学宫，招揽学士，任其讲学议论。孟子以客卿的身份在齐宣王身边供职。列强纷争，各诸侯国君野心勃勃地追求霸主地位。有一天，齐宣王就向孟子询问称霸之事。具体情况如何呢？ 二、结合教材注释，查阅工具书，理解下列加点的词。 1.齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？” 孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？” 2.曰：“德何如则可以王矣？” 曰：“保民而王，莫之能御也。” 3.曰：“何由知吾可也？” 曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也，以羊易之。’不识有诸？” 4.曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。” 王曰：“然，诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？……” 5.曰：“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？” 王笑曰：“是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。” 6.曰：“无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。” 7.王说，曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度之。’夫子之谓也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心；夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？” 8.“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。” 曰：“不为者与不能者之形，何以异？” 9.曰：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。…… 10.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。《诗》云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。 11.故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。…… 权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之！ 12.“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？” 王曰：“否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。” 13.曰：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖不足使令于前与？王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉？” 14.曰：“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。” 王曰：“若是其甚与？” 15.曰：“殆有甚焉。……”曰：“可得闻与？”曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？”曰：“楚人胜。” 曰：“…… 海内