第14讲 节奏与旋律-【寒假自学课】2023年七年级道德与法治寒假精品课（部编版）

第14讲 节奏与旋律 学习目标 1．认识到在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 2．学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。 3．学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义。 基础知识 1．个人节奏与集体旋律的关系： （1）当自己的节奏与集体的旋律 时，我们就可以顺利地融人集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要 的节奏； （3）当我们面对不同集体中的角色 节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2．如何解决角色之间的冲突？ （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑 ．爱好以及任务的紧迫程度等； （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从 出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3．小群体存在的意义/作用？ （1）积极作用：彼此相互接纳， ，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。与同伴更容易相互理解．沟通，在与同伴的互学共进中增长才干。 （2）消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生 。 4．如何处理小群体与集体的关系？ 需要“ ”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”， ，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 真题演练 1．在小组内，我们是小组的一员；在班级中，我们是班级的一分子；在学校中，我们是学校的一位成员，要排解不同集体中的角色冲突带来的烦恼，我们不应 A．充分考虑自己更关注哪个集体 B．充分考虑到自己的兴趣和爱好 C．让个人利益服从集体利益 D．主要维护所在的小团体的利益 2．2022年1月10日是第二个“中国人民警察节”。人们在需要紧急救助时，首先会想到人民警察。他们是父亲，是母亲，是儿子，是女儿，但只要人民需要，他们就都是战士，随时挺身而出，冲锋在前。人民警察的选择告诉我们 ①面对角色冲突，要分清主次轻重 ②要增强大局意识，防止小团体主义 ③要融入集体旋律，调整自身节奏 ④考虑个人利益必然伤害集体利益 A．①③ B．②④ C．③④ D．②③ 3．每个人都有自已的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应 A．保持自己的节奏，活出生命真谛 B．调整集体的旋律，保持旋律和谐 C．调整自己的节奏，顺利融入集体 D．退出集体的生活，促进集体和谐 4．班长小宁和好友吐槽说：“临近考试，大家都进入了紧张复习阶段，老师让我帮助因病请假的小军同学补习功课；每天下午放学，学校组织我们到校门口做志愿者；还有……我简直顾不过来了。”如果你是他的好友，你会说 A．在不同的集体，我们扮演相同的角色，承担不同的责任 B．面对不同集体的角色无法统一节奏时，可以和老师商量 C．在集体中要发扬“自治”精神，共同创造良好的集体氛围 D．面对时间上的冲突，可以优先考虑自己的需求、兴趣爱好 5．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往会自觉或不自觉地形成小群体。下列对小群体的认识正确的是 ①在小群体中成员彼此接纳，相互欣赏，体验归属感 ②小群体会让不良之风蔓延，危害班集体 ③小群体往往会将自身利益置于集体利益至上 ①在小群体中同伴之间更容易相互理解沟通，在互学共进中增长才干 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 6．年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几个人马上出手相助。对此认识正确的是 A．在小群体中，我们与同伴往往更容易相互理解、沟通 B．小团体主义挑战集体规则、损害集体利益 C．小群体的节奏一般无法融入集体生活的旋律 D．在小群体中，成员可以体验到安全感和归属感 7．“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”和谐是社会主义核心价值目标之一。以下情景，与和谐集体相一致的是 A．李强自称“最讲江湖义气”，在班上建了一个小团体 B．有些同学早早到学校抄作业，大家都没有反映给老师 C．王明跟七班的大壮发生争端，他的同学马上挥拳相助 D．小梅和几位同学都喜欢乐器，她们组建了班级小乐队 8．图《球是这样输的》告诉我们，在集体生活中要 A．发挥个性，坚持自我发展 B．调整节奏，融入集体旋律 C．缓解冲突，尊重他人选择 D．守护团队，做到言听计从 9．某班有个小群体。群体中都听“大哥”的；他们中有人受欺负，大家都替他出头；他们不守班级纪律；他们还威逼同学给他们零花钱，老师批评他们是小团体主义，是因为 ①他们的个