专题05 《琵琶行》《声声慢》-2023年新高考语文课内古诗词鉴赏及名句名篇默写系统复习

《琵琶行》 《声声慢》复习 1 复习重点 1.积累常见的文学常识。 2.熟悉古诗词的内容以及常见的鉴赏手法。 3.梳理理解性默写。 2 文体知识 歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。可叙事， 可抒情、议论。例如《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》《长恨歌》《短歌行》都是歌行体。 歌、行、吟本来是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者无严格区别，音节、格律比较自由，如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《梦游天姥吟留别》等，三者统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 《琵琶行》 鉴赏内容：写了琵琶女的几次演奏？ 第一次：“主人忘归客不发”——惊异 江头送客闻琵琶 第二次：“东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白”——沉醉 江上聆听琵琶曲 第三次：“满座重闻皆掩泣”、 江州司马青衫湿”——伤悲 江上感言再促弦 （暗写略写） （明写详写） （明写略写） 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。 （互 文） 江头送客闻琵琶 第一次(暗写) “惨”！（离愁、沦落） 侧面烘托：音乐的美,琴技高超 景中含情，主客相对无言、黯然神伤时出现美妙的音乐。 环境铺垫 感情铺垫 5 5 第二次： 浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形和乐声变化。 江心聆听琵琶曲 第二次 寻声暗问弹者谁？ 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。 1、琵琶女出场 急切 欣喜 矛盾 含羞 7 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 2、琵琶女演奏 序曲 第一 乐曲 第二 乐曲 第三 乐曲 曲终 倾诉悲情。 急切愉快。 幽愁暗恨。 激越雄壮。 曲终收拨。 调音 孤单凄凉 深情回忆 自伤身世 强烈控诉 以议评声 以喻摹声 以形绘声 以人衬声 以景托声 间写 直写 8 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 凝绝不通声暂歇 音乐旋律 四弦一声如裂帛 水浆迸 刀枪鸣 第三曲 凄凉、悲伤 却坐、促弦、转急 凄凄（不似向前声） 皆掩泣 无尽的感伤 以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤 点评： 重闻琵琶青衫湿 鉴赏手法：（描写音乐） 11 诗 句 音乐特点 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 粗重深沉 细腻柔美 婉转流利 低沉抑郁 激越高亢 气势雄壮 戛然而止 将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象 圆润清脆 错落有致 1、比喻 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 嘈嘈切切错杂弹 Jiān guān Yōu yè 叠韵 双声 联绵词 使诗句增加了音乐性和节奏感；使音乐悦耳动听，更加形象 2、叠词 3、烘托 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 满座重闻皆掩泣，座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 (1)白居易《琵琶行》诗中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是“________________，________________”。(2)白居易《琵琶行》中，写诗人与友人伤心离别，并借景物渲染离别时悲惨凄凉氛围的两句是“________________，________________”。(3)白居易《琵琶行》中写琵琶女出场的情形，其中“________________，________________”两句表现出诗人急切的心情，绘出琵琶女羞怯的情态。(4)白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句，写出了琵琶女运用丰富多变的技法演奏当时名曲的情形。(5)白居易《琵琶行》用生动的比喻来写无形的音乐，其中“________________，________________”两句描写两种旋律的交错出现，视觉