鲁教版九年级第三单元第7课第1框时代的选择（共42张PPT）

第7课 走科教兴国之路 高新实验学校 李吉海 2013.11 【教育目标】 情感、态度、价值观： 感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。 能力： 理解实施科教兴国战略的现实 意义，培养创新能力和实践能力。 知识： 了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。 教学依据】 三 4.4 了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 自主学习目标 1 科学技术的作用？ 2. 教育的地位和作用？ 3. 我国科技和教育的现状及采取的措 施？ 4. 、我国为什么走科教兴国之路？ 第一版块 历史回眸 思考：上述国家兴盛的原因是什么？ 据此我们可以得出什么结论？ 18世纪60年代 19世纪80年代 20世纪40年代 蒸汽机的应用 电力应用 电子计算机的广泛应用 英国 美国 美国 第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 时间 标志 经济霸主 结 论： 一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。 20世纪70年代，袁隆平通过对杂交水稻的成功研究，最终将水稻亩产从300公斤提高到了800公斤，有人预估，他的种子共创造效益5600亿美元。这位几十年把双脚深深插在泥地里的大科学家，为他的祖国以及世界上30多个国家解决了吃饭问题。人们称赞他是用“一粒种子改变了世界”的农业科学家。 思考：袁隆平的“一粒种子改变了世界”说明了什么道理？ 科技的作用： 科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。 科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。 走进生活： 今天，科学技术已渗透到生活的各个领域，你能说说科技成果在现实生活中有哪些应用吗？ 科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，促使经济的飞速发展，给社会生活带来巨大变化。 历史回眸： 在二战的结束阶段，美军和苏军都攻入德国本土，开始对德国资源进行争夺。不同的是，苏军只热衷于拉运德国工厂的设备和仪器