2《乡下人家》第二课时（课件）部编版语文四年级下册

乡 下 人 家 语文 四年级 下册 2 目 录 壹·学习生字词 贰·整体感知 叁·探究讨论 肆·拓展延伸 叁 交流探讨 THE PART 03 第二课时 还记得上节课学习的一幅幅自然和谐的农村生活场景吗？ 瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 秋虫夜吟图 叁 ·复习回顾 叁 ·交流探讨 同桌讨论：你对课文哪一处景致最感兴趣？ 1.圈画景致中的关键词语， 想象画面。 2.把自己当成作者，设身处 地地感受他的感情。 叁 ·交流探讨 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 瓜藤攀檐图 色彩美 对比 严 肃 单调 生 机 活 力 叁 ·交流探讨 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 瓜藤攀檐图 搭瓜架—种南（丝）瓜—攀瓜藤—花儿落—结出瓜 用一连串动词写出了瓜藤生长的过程 叁 ·交流探讨 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 鲜花绽放图 独特美 朴素 华丽 随处可见 花朵艳丽 反义词 9 精读课文 叁 ·交流探讨 芍药 5至6月 凤仙 7至10月 鸡冠花 7至9月 大力菊 6至12月 按时间顺序开放 你能说说有哪些描写花的词语。 姹紫嫣红 百花争艳 万紫千红 繁花似锦 百花齐放 鸟语花香 叁 ·交流探讨 叁 ·交流探讨 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 雨后春笋图 数量多 拟人 叁 ·交流探讨 鸡鸭觅食图 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 对比、拟人 生活悠闲 母 鸡 负 责 公 鸡 神 气 叁 ·交流探讨 鸡鸭觅食图 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 衬托 用妇女捣衣衬托鸭子不怕人的自在，让画面多了份灵动。 叁 ·交流探讨 院落晚餐图 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 以天地为“餐厅” 豪爽 质朴 互为近义词的词语 天高地阔 顶天立地 冰天雪地 开天辟地 惊天动地 欢天喜地 叁 ·交流探讨 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 景物自然、和谐，体现喜爱 一静一动 叁 ·交流探讨 秋虫夜吟图 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 纺织娘歌声好听，体现喜爱 拟人 叁 ·交流探讨 回顾课文，作者写了什么时候，哪几个季节的风景？ 季节：春天、夏天、秋天 时间：白天、傍晚、夜晚 乡下人家不论春天、夏天、秋天，不论白天、傍晚、夜晚，他们的房前屋后都有风景。尽管构成这些风景的都是一些常见的普通事物，但因为作者对乡村的那份独特的情感，这些普普通通的风景都变得独特、迷人了。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 总结全文 赞 美 全文的中心句，总结全文，抒发了作者对乡下人家生活的喜爱和向往之情。 叁 ·课堂小结 本文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。 无论何地 乡下人家 屋前：种瓜 种花 屋后：种竹 养鸡 养鸭 无论何时 夏天：门前吃完饭 空间 秋天：听虫鸣入眠 季节 独特迷人 叁 ·结构梳理 肆 拓展延伸 THE PART 04 肆 ·拓展延伸 小练笔：读一读，照样子写一写。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾