高一历史试题-河南省豫南六校2022-2023学年高一上学期期中联考试题

2022一2023学年上期期中联考 高一历史试题 (考试时间：75分钟 试卷满分：100分) 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，满分45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 符合题目要求。) 1.在浙江余杭瑶山、汇观山和反山、上海青浦福泉山、江苏常州武进寺墩、江苏吴县草鞋山和张 陵山等良渚文化遗址中，出现了在氏族公共墓地之外建造的贵族专用墓地。这说明良渚文 化时期 A.社会分工十分鲜明 B.阶级分化已经出现 C.劳动成果集体共享 D.社会贫富差距较大 2.商代的奴隶们三人一组在连绵不断的井田上耕作，人们称这种耕作方式为“协田”。西周改 为两人协同耕作，称为“耦耕”。所以夏商周也被称为“协田耦耕时代”。材料表明这一时期 A.铁农具的使用较普遍 B.青铜农具的数量极多 C.农业生产工具较简陋 D.土地私有制已经确立 3.春秋战国时期是一个大动乱、大变革的时代，出现了民族大融合的新局面，黄河流域的蛮、 夷、戎狄少数民族与华夏族融合。直接促使这一局面出现的主要因素是 A.诸侯争霸 B.各国变法 C.农业发达 D.人口增多 4.孔子说：“自行束脩以上，吾未尝无海焉。”意思是来拜见孔子的人，带着十条干肉以上的薄 礼，他就没有不教海的。这一做法 A.导致社会等级差别逐渐消失 B.打破了贵族垄断教育的局面 C.瓦解了西周的宗法礼乐制度 D.适应了诸侯争霸战争的需要 5.汉武帝对一些“天子宾客”的侍从近臣或亲信之臣加上侍中、给事中等官职，让他们参与中 枢决策，之后让丞相去执行。该举措意在 A.完善国家决策机制 B.使决策实现集思广益 C.明确中枢部门职权 D.分割削弱丞相的权力 6.在国家行政力量支持下，孝文帝通过多种具体政策改变着鲜卑族社会；儒家思想随着时间的 推移也在鲜卑社会生根发芽，基于共同文化的共同心理素质也逐渐形成。这说明孝文帝改革 A.促使鲜卑贵族高度认同中原汉族文化 B.有利于北方经济恢复和社会稳定 C.促进民族融合与统一多民族国家发展 D.完善了从中央到基层的行政体制 7.松赞干布为唐蕃间的政治经济、文化交往架起了沟通的桥梁，也为中华民族的融合和祖国的 统一打下了坚实的基础。这主要是由于松赞干布 A.建立强大的吐蕃政权 B.开创了唐蕃和亲先河 C.实现了西藏和平统一 D.接受了唐太宗的册封 高一历史试题第1页（共6页） 8.两税法贯彻“以贫富为差”的原则，规定“资产少者其税少，资产多者则其税多”，且农民和在 租庸调制下享有免税权的贵族官僚、僧尼等都成为两税法的课户。据此推知，两税法的实施 A.有利于缓和社会阶级矛盾 B.促进了商品经济的发展 C.保证了唐朝前期社会繁荣 D.不再以人口为征税标准 9.唐承隋制，中书省负责起草诏书，中书省有六位中书舍人，起草诏书时，他们必须“各执所 见，杂署其名”，然后由中书令或中书侍郎选定一种意见，加以补充修润，形成正式诏书。唐 朝的这种办事程序 A.使相权进一步被分割 B.有利于减少决策失误 C.导致中书省一省独大 D.提高了政府决策效率 10.隋唐是中华对外交流的高潮时期，汇聚南北内外多种文化，融合创新，成为世界文化中心。 周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习并吸收中华文明的成果。 这反映出隋唐时期中外文化交流的特点是 A.帝国统一，国力强盛 B.继承传统，融合创新 C.双向学习，兼收并蓄 D.思想自由，兼容并包 11.宋朝初年以交通路线为依据设置“路”这一行政机构，改变了汉州和唐道固定区域、固定住 所、固定机构、固定人员、权力集中的设置原则，而采取分而治之、相互牵制的方针。这一措 施旨在 A.加强对地方的控制 B.拓展宋朝疆域范围 C.提高地方行政效率 D.打破血缘门第观念 12.辽宋签订协定，辽宋皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽一笔钱物。这笔钱物被称为 A.“岁赐” B.“岁币” C.“岁贡” D.“交子” 13.金朝实行“猛安谋克”制度：猛安从四品，掌修理军务，训练武艺，劝课农桑，并负有“防捍不 虞，御制盗赋”的任务；谋克从五品，掌抚辑军户，训练武艺，并负有除不管理常平仓之外县 令所有的职权。这反映出这一制度的基本特点是 A.民族分治 B.南北分设 C.兵农合一 D.沿袭唐宋 14.辽朝创立契丹文字后，很多通晓汉文的学者翻译了大量儒家经典和文学、史学、医学著作。 萧韩家奴曾译《通历》《贞观政要》《五代史》，耶律倍译《阴符经》等。这反映出辽朝 A.统治者对民族交融的重视 B.积极学习汉民族先进文化 C.对本民族落后文化的抛弃 D.改变了忽视汉文化的传统 15.明代内阁议政权要受制于所谓的“批红”，即由皇帝本人或司礼太监依阁票字样用朱笔照 批。票拟批答是否照准，最终“请旨定夺”或称“奉圣旨”。这反映当时 A.宰相权力弱化 B.宦官参政限制阁权 C.君主大权独揽