专题6：拟写提纲-2023年高考语文作文复习专题课件

作文再提分 拟写提纲——文脉清晰 目标：提高5分 高考阅卷老师提示：结构要清晰 好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。 5分从何来？ 阅读下面的材料，根据要求写作（2020全国1卷）。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。   1、 齐桓公：随机应变、能屈能伸；明辨是非、慧眼识人、善于纳谏、敢于用人；以大局为重，不计个人恩怨，能够处理国家与个人利益，同时善于纳谏如听从鲍叔建议任用管仲，是个有胸怀的人。 2、 管仲：有才华、有实力；顺势而为、把握机遇，知恩图报，懂得变通，而不是守愚忠。 3、 鲍叔：不为私利、心怀大义；眼光放远、顾全大局；胸怀宽广、襟怀磊落；识人、辨人的智慧；正确认识自己，努力做事，谦虚为人。 可选任意一个角度重点论述，并选取一些例子印证观点。 立意： 代表了高瞻远瞩的顶层设计者（企业家、领导人） 代表了当下各个领域的顶尖人才 代表了有智慧、有境界、有文化的智者 需以包容修己立世 同学们： 大家好！今日分享的是关于齐桓公的读书体会：强者能以宽敞的心，包容与接纳其他强者，方能更好成就自己。 《周易》中曾提出：“地势坤，君子以厚德载物。”管仲的箭没有夺去齐桓公的命，是齐桓公的幸运；而齐桓公后来即位、君临天下之时重用管仲，是给予管仲后福之大德。比起九合诸侯、一匡天下的君王，对于齐桓公，“君”字更是说出了他有接纳、包容一切的广阔的君子胸怀。他肯接受鲍叔的建议，将管仲作为朝廷重臣相待，不介意管仲曾是公子纠的追随者，也不计较管仲曾差点致他于死地，这是无惧管仲或许会成为后患的勇者态度，更是不究过往私人恩怨的王者风范。 第一部分：简引材料、提出观点、褒贬分明 兵车足以御敌而战，城池可见王城之盛。而齐桓公凭借他的雄韬伟略与宽于他人的气度，终是一统霸业，并成为“春秋五霸”之首。他有足够的智慧与勇气，不畏有谋略的管仲也许会变成后顾之忧；也怀有仁者之心，善待归从于他的管仲。作为强者，齐桓公实在是魅力非凡。齐桓公欣赏管仲，管仲也敬重齐桓公，诚心诚意地辅佐他，二人才有了病逝前夕之后成就霸业的佳话。 第二部分：分析材料，以小见大，探究因果 放眼当今格局，中国的发展势如破竹，齐桓公处理他与管仲之间关系的方法与态度，符合中国的“美美与共”的“和”思想。繁荣鼎盛的唐朝，外邦人士可在中国经商做官；郑和下西洋厚往薄来，在大海上画出了经济文化交流的和平航线；甚至在近代经历了百年战争的水深火热，取得胜利后的中国在万隆会议上向世界宣告“求同存异的”方针，陆续与各国建立外交，并为世界和平与发展作出重大贡献。 第三部分：类比材料，联系实际，有力论证 一个强者的包容心是伟大又可敬的。长远的目光和大格局的胸怀，使得小到如一国之君齐桓公能够建立丰功伟绩，大到作为发展中大国的中国在崛起后，能在面向世界的发言中掷地有声。作为青少年，我们日渐拔节的身躯里需要一颗能够包容与接纳的心，方能在形形色色的世界中立足，方能成就最好的自己！ 感谢各位同学的倾听！ 第四部分：回扣材料，呼吁号召，倡议劝勉 最适合大家的模式：“引议联结” 第1自然段，约150字 议 分析材料，以小见大，探究因果 联 类比材料，联系实际，有力论证 结 回扣材料，呼吁号召，倡议劝勉 引 简引材料，提出观点，褒贬分明 第2~3自然段，约300-400字 第4~5自然段，约300-400字 第6自然段，约100字 注意： 1、每一个环节都要紧扣材料，可出现材料的关键词，如本次作文的关键词就是“齐桓公”“管仲”、“鲍叔”等； 2、该模式可以用于一整篇文章，也可以用于议论文的核心议论段落。 野蛮的武力千篇一律，敏捷的智慧万里挑一。（观点句）