中考第一轮复习 模块四 专题16 坚持改革开放 促进经济腾飞 (内文)-2023教与学【中考必备】道德与法治课件PPT(部编版)

2022-12-28
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道德与法治 教与学 中考必备 教与学 中考必备 道德与法治 (内文) 中考第一轮复习 模块四 国 情 教 育 专题7 学法守法用法法律护我成长 2 目录 01 课标分析 02 思维导图 03 课标解读 04 厘清误区 05 中考冲刺 3 课标分析 课标要求 近三年广东中考考情 考查 要点 教材 链接 2020年 2021年 2022年 1. 了解中国社会的主要矛盾发生了新变化 返回目录 课标要求 近三年广东中考考情 考查 要点 教材 链接 2020年 2021年 2022年 2. 了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,推动高质量发展,知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局 选择题 (3分) 非选择题 (占4分) — 选择题 (6分) 改革开放 共同富裕 经济高质量发展 基本经济制度 九上第一课 八下第五课 返回目录 思维导图 返回目录 课标解读 1. 了解中国社会的主要矛盾发生了新变化 2. 了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,推动高质量发展,知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局 ★考点分析:本考点属于常效考点,应特别重视。常结合脱贫攻坚、中国发展等背景材料考查,与时政紧密联系,选择题和非选择题都可能出现。同时,基本经济制度也是高频考点,复习时应特别注意 返回目录 1. 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线: 领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。(核心内容:以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,简称“一个中心,两个基本点”) 考点一 改革开放 返回目录 2. 我国社会主要矛盾:人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。解决主要矛盾的根本途径是坚持以经济建设为中心。 3. 社会主义的本质要求:解放和发展社会生产力。 返回目录 4. 改革开放以来,我国经济社会发生的变化: (1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度优越性,又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应,是党和人民的伟大创造。 返回目录 (2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 5. 为什么要坚持改革开放? (1)改革开放是强国之路,是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招,是当代中国最鲜明的特色。 返回目录 (2)有利于提高人民的生活水平,激发广大群众的创造活力。 (3)有利于解放和发展社会生产力,增强我国的综合国力,提高我国的国际地位。 返回目录 6. 改革开放以来我国取得的成就: (1)国家角度:我国已成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国,外汇储备连续多年位居世界第一,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量。 返回目录 (2)人民角度:我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,社会保障体系逐步建立和完善,脱贫攻坚战取得全面胜利。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。 (3)国际角度:我国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,成为影响世界的重要力量。 返回目录 7. 改革开放以来,我国取得辉煌成就的原因: (1)坚持党的领导,坚持以人民为中心,坚持共享发展,为取得成就奠定思想保证。 (2)以经济建设为中心,坚持改革开放,发展基本经济制度,为取得成就奠定物质基础。 返回目录 (3)坚持依法治国,发展社会主义民主,为取得成就创设良好的法治环境。 (4)我国人民勤劳致富,艰苦奋斗,为取得成就奠定了坚实的基础。 返回目录 1. 为什么我国要深化改革? (1)改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时,没有完成时。 (2)人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的社会主要矛盾仍然存在。 (3)我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 考点二 走向共同富裕 返回目录 (4)我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 返回目录 2. 如何深化改革? (1)完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。 (2)转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,建设现代化经济体系。 (3)促进

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