中考第一轮复习 模块二 专题12 崇尚法治精神 建设法治国家 （内文）-2023教与学【中考必备】道德与法治课件PPT（部编版）

道德与法治 教与学 中考必备 教与学 中考必备 道德与法治 （内文） 中考第一轮复习 模块二 法 治 教 育 专题12 崇尚法治精神 建设法治国家 2 目录 01 课标分析 02 思维导图 03 课标解读 04 厘清误区 05 中考冲刺 3 课标分析 课标要求 近三年广东中考考情 考查 要点 教材 链接 2020年 2021年 2022年 1. 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式 2. 了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心 选择题 （6分） 非选择题 （占6分） 选择题 （3分） 非选择题 （10分） 选择题 （3分） 非选择题 （占6分） 自由平等 公平正义 依法治国 法治政府 八下第七、 八课 九上第四课 返回目录 思维导图 返回目录 课标解读 1. 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式 2. 了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心 ★考点分析：本考点包括法治精神，涵盖自由、平等、公平和正义的相关内容，也包括依法治国的基本方略，备考时要注重结合背景素材进行分析，近年在非选择题中以评析的形式考核过 返回目录 1. 自由。 （1）内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 考点一 自由平等 返回目录 （2）如何正确理解自由？★ ①自由的重要作用：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 ②自由是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 返回目录 （3）如何理解法治与自由的关系？★ ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 ③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 返回目录 （4）如何珍视自由？ ①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ②必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 返回目录 2. 平等。 （1）含义：在法律意义上，平等具有两层含义:一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。 （2）平等的重要性： ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 返回目录 （3）法律面前人人平等的表现： ①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 返回目录 （4）如何践行平等？ ①要反对特权。特权是平等的大敌。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 ②要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 返回目录 ③要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 ④要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 返回目录 1. 公平。 （1）含义：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 （2）公平的内涵及其要求： ①公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。 考点二 公平正义 返回目录 ②权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动。③规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。④机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 （3）公平的重要性。（为什么要维护公平） ①维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。 返回目录 ②公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 ③公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 返回目录 （4）如何坚守公平？ ①个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为