第三部分 第四章 第三讲 叠加反复，一线串珠（内文）-2023教与学【中考必备】语文课件PPT（部编版）

教与学 中考必备 教与学 中考必备 语文（内文） 语 文 第三部分　写　作 第四章　章法构思，详略得当 第三讲　叠加反复，一线串珠 2 目录 01 例文赏析 3 “叠加反复，一线串珠”是指我们围绕某个主题或话题，把平时积累到的相关的几个有价值的并能展现主题的生活素材、生活片段、生活场景，巧妙地串联起来，以此构成全篇。 首先，应该选取一条优质的“线”。这根线有可能是文章线索，也有可能是文章的中心主旨，在文中能起到贯穿全文的联结作用。它可以是一个细节、一个特征、一件物品或一个观点、一种情感等。 返回目录 其次，要确定用哪些“珠”，即选材。选用材料时，往往不选完整的、详尽的材料，而是选取片段、场景、画面，它们彼此独立但又有联系，这些材料要有一定的典型性和代表性，并且它们之间要有层次性，要从不同的层面去表现文章的中心主旨，避免材料的重复赘余。 返回目录 再次，要确定“珠”的排列次序，即文章的结构布局，就是把这些相对分散独立又彼此联系的材料按照一定的顺序组织起来，形成一个有机的整体。安排材料的时候，要注意这些材料的内在联系，要按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序进行有序排列，这样才能使文章脉络清晰，结构严谨，情感充沛，主旨突出。 返回目录 最后，可以运用醒目的小标题或者中心句。使用醒目的小标题或者以中心句统领各段，提示各个“珠”的中心内容，能更好地吸引读者的眼球，使读者更好更快地了解文章内容，给人一种思路清晰、内容充实的感觉。 返回目录 例文赏析 （一）漏掉的阳光 张丽钧 一 一个叫舒的女生，在临近毕业的时候找到我说：“老师，虽然我只听过您代的三节课和您主持的几个讲座，但我特别喜欢您——这个，送给您，留个纪念吧。” 返回目录 我向她道了谢，收下了她带来的一个精美的本子。 一年后的一天，有个同事领着她的孩子来办公室玩，我要选择一件东西给那个乖巧的女孩，便从书架上抽出了舒送给我的本子。我打开扉页，打算写几句鼓励的话语——但是，等等，那个本子的第一页上有字！第二页也有字！再往后翻，原来整个本子都写满了字。 ——是我在各种报刊发表的各类文章，舒居然一篇篇地抄了下来，还精心地配了插图。 返回目录 一年来，那颗跳动在远方校园里的小小的心，该幸福地冥想过多少遍这个本子带给我的快乐啊，可我却这么粗疏，把一份深深的爱弃置在一个角落，冷落了整整一年。 ——在更多的角落，一定还有种种被我忽略了的美好。我叮嘱自己的眼睛，留意在你面前飘落的每一个雨滴，也许它蕴藏着彩虹的美丽。 返回目录 二 出差两周后回到家，我发现家里一切都乱糟糟的，桌子没抹地没扫，电视屏幕上蒙着一层尘土，还有，鱼缸里的水浑浊得都快要找不到那几尾小小的热带鱼了。 顾不上旅途的辛劳，我挽起袖子干起了家务来。 两个小时之后，家里的一切都井井有条了。 返回目录 儿子放学回到家，直奔鱼缸而去，看着新换的清水，急问我道：“原来的水呢？”我说：“倒水池了……”他听后突然号啕大哭起来。 我慌了，说：“你哭什么——7条鱼，一条也不少哇。”他继续号啕大哭地说：“有一条鱼，生了5条小鱼……很小很小的……你都给倒了！” 我的心一下子沉到了底。 返回目录 在我出差之前，有一条热带鱼的肚子明显地鼓了起来，我跟儿子说：“这条鱼快要做妈妈了呢！”哪知道，那刚刚诞生的小生命竟被我粗心地戕害了。 ——我永远忘不掉儿子那绝望的哭声。对生命的深深怜惜使他难以原谅我的过错；而我呢，则惩罚自己每日对着鱼缸默念三遍：鱼儿鱼儿你莫怪。 返回目录 三 在长春育人书店，我发现了很多好书。告诫自己不要过于贪心，千里带书，这可是出门人忌讳的事儿，因为实在太累人了。我的手在书架上恋恋不舍地移动，取舍的瞬间，这颗心变得十分犹疑。一本书，先捧在手里，再放进篮中，然后又强令自己把它放回书架。如此反反复复，直到发现身边投来一道道惶惑、猜疑的目光。 返回目录 我拖着一箱书回到家，当晚竟替自己幸福的书橱兴奋得彻夜难眠。 先生浏览那些新书的时候，突然问道：“你怎么又买了一本卡西尔的《人论》？” 我的心咚咚地跳起来：“什么叫又买了一本？难道说我以前买过？” 返回目录 先生不说话，却准确无误地从书橱的某一层中抽出一本同样是由甘阳翻译、上海译文出版社出版的《人论》，用揶揄的语调问我道：“这是什么？” 记忆的碎片一点点拼凑起来——若干年前？我去北京出差，的确曾在王府井书店买了一本《人论》。 返回目录 我心虚得不敢看先生的眼睛，只喃喃地说：“我……我发誓，我没有读过这本书，真的。” ——终于明白，“占有”远不是“拥有”。如果不是真正意义上的拥有，那么，占有的越多就越显贫乏。 返回目录 四 春节期间，我到楼下李姐家去串门。 李姐的家很寒素，最抢眼的当数窗台上的一盆美艳的杜鹃花。我问李姐：“那是真花，还是假花？”李姐说：“是真花——‘腊八’的时候就开始热热闹闹地开