第三部分 第七章 作文变式，一材多用（内文）-2023教与学【中考必备】语文课件PPT（部编版）

教与学 中考必备 教与学 中考必备 语文（内文） 语 文 第三部分　写　作 第七章　作文变式，一材多用 2 变式作文，就是把自己平时的一篇优秀习作，在不同的文题下，采用“微调与改编”的方法，以适应新文题的要求，从而造就一篇新的佳作。那么，怎样才能“微调与改编”出一篇优秀的考场作文呢？有以下几种常见的方法。 方　法 具体操作 换标题法 　　中考作文题目与平时某篇优秀习作题目相近或主题吻合或材料适宜的情况下，只需将作文题目更换，将文内词句稍作改动，与新题目相呼应即可。 方　法 具体操作 扣题改头法 　　紧扣文题，对平时习作的开头进行修改，甚至重新写作开头，从而符合新作文的要求；写作时，需要注意“改头”也要改内容，切忌题目与内容不对应。 方　法 具体操作 扣题换尾法 　　根据文题，对平时习作的结尾进行适当修改，甚至重新写作，以达到扣题的效果。 描写内容增减法 　　针对不同的作文题目及所要表现的主题增加一些关键的描写内容，针对不同的作文题目，文章中无关紧要的内容可以适当删减。 方　法 具体操作 修改感悟法 　　为适应新的作文题目，需要修改开头、中间和结尾处的感悟内容或重写新的感悟内容，以达到扣题的效果。 增改细节法 　　增加细节描写，比如写同一件事，为适应不同的文题和主题，调整详略；在文章的主体部分，应删去不符合新文题要求的词语或句子。 方　法 具体操作 题记揭示主旨法 　　根据平时习作的开头内容，在其前加上新的题记或改编原有的题记，为文章的展开蓄势。 调整顺序法 　　采用倒叙的手法，“精彩”的开场更能激发阅卷老师的兴趣；将事件变得一波三折，更能增添文章的生动性；巧设伏笔，更能彰显作者叙事的技巧。 方　法 具体操作 　　注意：以上这些方法，有时可以使用其中一种，但更多时候需要同时使用多种方法才能修改出一篇优秀的考场作文。 　　1.原有习作 原　文 那段苦乐交织的旅程 ①我跌跌撞撞地冲出赛场，身影没入无边的黑夜。斜挎的球袋不断敲击着手臂，更敲打着我那颗溢满苦涩的心。 点　评：①开篇点题。直接点出“苦”，引出下文。 回想这段羽毛球赛的旅程，②我的心里便如吃了黄连一般苦。对手凌厉的扣杀，裁判尖锐的哨声，接连的失利，就像一幕幕电影画面从我的脑海里闪过。心海风雨飘摇，波涛汹涌，我想就此选择放弃，远离这段旅程带给我的伤痛与沮丧。 一个高大的身影忽然出现在视野中，从渐起的雾中显出轮廓。是刘教练！我停下脚步，呆呆地伫立在原地，像做错了事的孩子一样一句话也不敢说。想必他也知道我那糟糕的成绩了吧！出乎我的意料，一贯严厉的教练竟温和地拍了拍我的肩，说：“不早了，我送你回家吧。” 点　评：②巧用比喻，写出了比赛失利带给“我”的伤痛与沮丧。 并肩走在路上，我们都一言不发。末了，不善言辞的他打破了沉默：“告诉老师，你现在是不是想放弃呢？”我忍不住鼻子一酸，用脚踢开一块小石子，说：“这段竞技之旅太艰辛了，我真的体会不到有什么快乐。”教练拍着我的球袋说：③“真的没有快乐吗？你还记得吗？当你打出第一个中场高远球时的激动与高兴，当你第一次战胜对手时的自豪与骄傲，当裁判给你戴上奖牌时你的欢呼雀跃，还有……” 点　评：③借刘教练对自己的开导，引出对“乐”的理解。 路灯的光圈晕染开黑暗，静静地照亮了心房。说来也奇怪，我心中的狂风暴雨在教练朴实的话语中竟渐渐趋于平静。我回想起那无数个赢球后欢呼的瞬间，那无数次结交运动好友的喜悦……快乐像泉水一样又汩汩流动在心田，逐渐取代了失败带给我的苦闷。 教练语重心长地说：“能不能感受到旅程中的快乐，全在于你的内心。用心去体验旅途中的每一丝美好，再多的苦都会变成乐。”我们的背影在昏黄的灯光下被拉得很长，延伸的背影仿佛那段旅程，清晰地指向远方。 ④虽然最终我还是因学业放弃了下一次的羽毛球比赛，如今家中球拍也早已蒙尘，但那段苦乐交织的旅程却永远铭刻在我的心间。它时刻提醒着我，人生旅途中常雨大风疾，最重要的并非结果，而是那段用心体验生活的旅程。 点　评：④结尾点题，突出文章主旨。 2.把原作文运用在命题作文《抬起头》中（画横线部分表示改动） 改编文 抬　起　头 我跌跌撞撞地冲出赛场，身影没入无边的黑夜。斜挎的球袋不断敲击着手臂，更敲打着我那颗溢满苦涩的心。①愧疚、难过、沮丧、失望压得我抬不起头。 ①对手凌厉的扣杀，裁判尖锐的哨声，接连的失利，像一记记耳光抽打在我的脸上。想想我风雨无阻的训练，想想爸爸妈妈无数个晚上顶着疲惫依然来训练中心接我回家，想想教练对我一遍遍的教诲……我的心情更加沉重，羞愧和自责压得我抬不起头来。 点　评：①运用描写内容增减法，突出人物难过的心情，同时紧扣文章题目。 一个高大的身影忽然出现在视野中，从渐起的雾中显出轮廓。是刘教练！我停下脚步，呆呆地伫立在原地，②低着头一句话也不敢说。