【备课参考】（川教版）八年级信息技术上册第7课《认识电子表格》备课资源包（4份）

第七课 认识电子表格 教学引入 上周同学们进行了半期考试。我们有哪些方法可以帮助我们进行成绩分析呢？ 同学们想一想，我们以前统计数据的时候有哪些方法？一般需要建立什么？ 学习新知： 电子表格软件是专门用于处理数据而设计的一个程序。但是，它并不限于处理数字，还可以用来组织各种类型的数据，生成各种财务报表、统计图表等。比较著名的电子表格软件有“Lotus（莲花）”和“Excel（超越）” 。 学习新知: 打开Excel电子表格软件的操作步聚： 开始 | 所有程序 | Microsoft office | Microsoft Excel 。 Excel与 Word的操作界面的比较， 标题栏 菜单栏 系统按钮，可用于关闭 工具栏 格式栏 工作表 学习新知: 工作表的组成及对的单元格操作 名称栏 行号 工作表名称 编辑栏 单元格 列标 用鼠标单击，选择单元格后，就可以输入数据了，要想输入汉字，只需按 选择中文输入法后就可以了。 学习新知: 按照37页图7-2所示，在活动单元格中输入数据 输入数据后，就应该保存数据了： 可以单击保存工具 也可以如右图，单击“文件”，选择“保存”，并用左键单击： 出现下页的“保存”对话框， 学习新知: 工作表的保存操作 1、选择保存位置 也可向上一级放入其它文件夹 2、键入文件名 3、单击保存 探索活动: 用Excel建立“校园商场”上半年销售情况表 过程如下： 1）启动电子表格：Excel 2）在A1单元格输入内容：“校园商场”上半年销售情况表，再选中A1-A5单元格并合并。 3）从A2单元格开始依次输入相应的内容。 4)保存这个工作表到F：盘，找到你名字的文件夹。（如果没有请单击新建文件夹按钮，输入你的名字再确定）。 5)确定文件名：在“文件名”正文框中输入“校园商场销售情况表”，单击“保存”按钮，即可将文件保存。 课堂小结 $$ 第七课 认识电子表格 一、教学内容分析 本课内容参考四川教育出版社《信息技术》八年级（上）第七课《认识电子表格》。本课的主要目的是让学生了解电子表格的功能和特色，学会建立工作表，在工作表中输入数据及工作表的保存，为下一课“工作表中的计算”打下基础。 二、学生情况分析 本课教学对象为初二年级学生。学生对office软件中的Word有了较好的认识和掌握，对电子表格也有了听闻，对其初步功能有所了解，但不知道具体的操作方法。 三、教学目标 目标维度 行为目标 知识与技能 1. 了解电子表格的功能与特色； 2. 了解电子表格的发展历程； 3. 学会建立工作表。 过程与方法 通过学生自主学习和合作探究，学会工作表的建立、输入及保存； 情感态度与价值观 通过师生的相互交流和团队的协作学习，体验探究问题和学习的乐趣； 四、教学的重点、难点 1、教学的重点 （1）电子表格的数据处理功能 （2）电子表格的窗口组成和基本概念的理解 2、教学的难点 （1）单元格的表示方式 （2）行、列、单元格、单元格区域的选定 五、教具准备 教具：多媒体网络教室、监控教师机一台； 六、教学方法     使用任务驱动教学、自学指导法、小组协作法 七、教学课时     1课时 八、教学教程 教学环节 教师活动 学生学习活动 设计意图 教学引入激发兴趣 上周我们进行了半期考试，同学们都想了解自己的考试情况，每位老师也需要将同学们的分数进行统计、分析。同学们想想，我们以前统计数据的时候有哪些方法？一般需要建立什么？ 如果我们用手工的方法，将会用更多的时间，现在用计算机来完成这项工作，极大的提高了统计效率，能够将两天的工作，一小时就能完成。我们使用了什么软件呢？有这样神奇的功能？ 学生分组讨论之后，回答：对成绩进行分科计算总分、平均分，及格率、优生率……；对某一个同学的成绩进行总分，平均分计算等等。需要建立“表格”计算机软件中“电子表格”——Excel，可以帮助我们完成这一任务 通过对刚刚进行的半期考试成绩的统计这一事件，让学生明白“电子表格”的主要作用，引起学生学习的兴趣 学 习 新 知 教师引导学生阅读教材第35页的内容。讲解：电子表格软件是专门用于处理数据而设计的一个程序。但是，它并不限于处理数字，还可以用来组织各种类型的数据，生成各种财务报表、统计图表等。比较著名的电子表格软件有“Lotus（莲花）”和“Excel（超越）” 。 阅读教材 通过教材学习了解常用的电子表格软件的用途和种类。 教师提问：我们知道了现在常用的是Excel电子表格软件，请同学们通过以前打开其它软件的办法，（如Word），先在计算机中自行查找，打开Excel电子表格软件。 最后教师归纳总结打开Ex