【备课参考】（川教版）七年级信息技术上册第6课《初步使用计算机》备课资源包（6份）

设计未来机器人 小宝QQ机器人 : 215076791 机器人爱好者：http://www.roboticfan.com/index.asp 中国机器人网： http://www.zgjqr.com/product1.asp? productsort=245&buynum=0 了解智能机器人 >>>垃圾桶机器人 防爆机器人<<< 消防机器人<<< >>>太空机器人 课堂中的机器人 培养动手能力、创新力、综合能力、协作能力和进取精神等各种能力! 设计未来机器人 创作要求： 1.先复习画图的相关技巧。 2.通过欣赏和构想确定自己的机器人功能。 3.在画图软件中设计自己的机器人 4.使用文字工具在旁边添加对机器人功能的描述。 评价与欣赏 自评： 1.说说你的创意理念 2.说说你使用了的哪些画图技巧。 互评： 1.赞一赞作者的创意，说说你的建议。 2.分析一下作者使用的画图技巧。 $$第六课 初步使用计算机 1、 根据教学设计的一般过程要求来看，本教学设计方案结构完整，内容和方法实用，包括内容分析，学情分析、教学目标、教学策略、教学重难点、课时分配、教学准备、教学过程设计等，主次分明、详略适当。 2、 本教案对教学内容的分析基本符合教材编写意图，从课题来看，“初步使用计算机”是学生第一次操作计算机，川内大部分地区小学已经上过信息技术课，具备一定的信息技术能力，可考虑“螺旋上升”，但因地域和经济差异，部分欠发达地区初中才开始上信息技术课，则应将节奏相对放慢，从零起步，让学生扎实上好第一堂计算机操作课。 3、 本教案对教学的知识技能目标设计分为学习文字录入和图画软件，而重难点应落实在文字录入方面，通过本课训练，学生不太可能熟练掌握文字录入的技术，但一定要让学生明白正确的姿势与指法对于提高打字速度的重要性。 4、 学习文字录入时，本教案通过比赛方式激发全班参与，让学生知道自己的录入速度在班里属于什么层次，并通过经验交流知道自己为什么快，为什么慢，进而引出学习“指法”和使用Shift键进行大写字母录入的必要性。建议在这个环节使用局域网打字比赛软件。 5、 大小写字母的录入、输入法的切换、删除键与光标控制这几个环节安排的任务循序渐进，逐步提高，每轮比赛都涉及新的操作技能学习，特别是几个重要的中文标点，若学生从未学习过是较难探究出来的，教师可考虑在大屏上进行提示。 6、 学习正确的指法时，可让掌握得相对好些的同学示范，用摄像头或实物投影仪展示在大屏上，本教案还采用了“金山打字通”作为辅助学习软件，趣味性强，易调动学生学习积极性，但一定要强调别急于求成去玩打字游戏（学生有可能投机取巧乱打取胜）。 7、 本教案的最后一个练习安排学生用记事本输入教材上的一段文字并保存，对于巩固小学阶段和本课所学知识有重要作用，但对初学者（尚未学习如何保存文件）的同学来说可能较难，可情降低要求。 $$第6课 初步使用计算机 第一课时，学生比较兴奋，都想在比赛中成为打字最快的人，某未学生分享方法的时候，其他学生也比较虚心，在学习指法阶段，原本很多学生的指法都不正确，他们很乐意掌握新的指法，并对自己快速提高打字速度充满了希望。但是到最后的综合练习阶段，仍然有很多同学使用错误的方法，充分说明一节的指导和练习是不够的，正确的指法和快速的打字速度需要经过长期的练习才能达成，因此老师应不断鼓励的学生，在以后的学习中坚持练习。 第二课时，在引入阶段，通过浏览网站和讨论，学生跃跃欲试，创作激情比较高。在复习技巧阶段，由于老师通过小任务问答，抽学生演示的方法进行，学生的注意力集中度还是比较高的。在创作之前，老师给出了一些优秀作品让学生欣赏，更加能激发他们的创作热情和超越他人的进取心。最后在作品评价阶段，学生容易单纯的评价画图的效果，老师要做引导，对于作品的创意和画图技巧做重点点评。 $$ 第6课 初步使用计算机 一、教学内容分析：  本节是四川人民出版社出版的《信息技术》七年级上册第6课《初步使用计算机》，本课是对文字录入和画图等计算机基本使用技巧的复习课，小学的教材中已涉及到相关的内容，因此本节的重点是做到螺旋上升。既能复习文字录入和画图等技巧，有能进一步增强学生对知识的应用能力。本节内容主要分为两部分，一文字录入，二画图，如果将两部分放在一课时来完成，显得有些紧，而且内容比较跳跃，不利于情景创设。因此，我将这两个内容放在两课时来完成。 二、学生情况分析： 七年级的学生，已经掌握了不少文字录入和画图的技巧，对本节课的知识可能不感兴趣，学生的层次差异可能较大，有的同学可能已经非常熟练，有的同学可能还比较陌生。为了保持学生的兴趣增加学习动力，本课宜采用竞赛的方式进行，让基础好的同学在