【备课参考】（川教版）七年级信息技术上册第8课《计算机数据安全》备课资源包（10份）

自我评价表 班级： 姓名： 请根据自己的情况做出选择： 1. 你对本课的学习兴趣是（ ） A.一般 B.没有兴趣 C.兴趣较高 2. 本课你用了哪些学习方法（ ） A.自学 B.和同学交流学习 C.在老师的指导下学习 3.你认为自己掌握了以下哪些知识（ ） A.掌握计算机病毒的感念 B.了解了计算机病毒的特征 C.使用专杀工具杀除特定病毒 D.怎样预防来自网络的计算机病毒 E.怎样预防来自移动存储器的计算机病毒 $$第八课 计算机数据安全 专家点评： 点评人：欧阳向东（绵阳市教育科学研究所） 该教学设计对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明。对学生情况进行了分析，分析学生的初始能力，了解学习者的特征。该节课重点突出，目标全面、准确、具体，整体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，符合新课改精神。根据教学目标，教学内容和学生知识技能选取适当的教学方法，教学形式灵活多样。 教学根据教学内容，用“游戏中奖”的精心设计情境引入，以学生身边随时有可能发生的，熟悉的内容引入计算机病毒，使学生更迫切去学习和了解计算机病毒和防治措施，激发学生学习的兴趣。教师设计的一、二个活动，通过大量观看视频、回答老师提问、自主学习的环节，认识计算机病毒的概念、特征和危害性。通过教师讲解计算机的预防措施和清除办法，教师设计的活动三，掌握计算机病毒的主要预防方法和掌握清除计算机病毒的基本方法。用课件“测测你的信息安全指数”，巩固学生本节课所学知识，使学生初步具备防治计算机病毒的能力。教师设计了学习评价表，学生自评了解自己本节课学生的情况，及时的查缺补漏，也让教师了解本节课自己教学效果。 整个教学环节设计合理、流畅。特别是打破了以前以理论为主的教学局面，教师收集了典型案例和资源库，充实自己的教学，让学生形象生动、具体的感知计算机病毒，引导学生自主学习，活化教学内容，贴近学生的生活，学生能够认识到计算机病毒的危害及传播途径，能够有意识的去防范病毒，不去传播病毒，具备最基本的道德意识。整个教学氛围轻松、融洽，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标。 教学建议：本课也可以用讲故事的形式引入，让学生讲自己或自己身边人的计算机遭遇病毒后的现象和造成的危害,以及如何解决的。 有条件的老师可演示几例计算机病毒发作的现象。注意一定要在你的掌控下，能方便杀毒的病例。 $$第八课 计算机数据安全 整个课堂教学总体把握较好，不过也有待思考和改进的地方，现总结如下： 好的方面： 1、 就整堂课来说，较好的实现了教学目标，学生们基本掌握了病毒的概念，特点以及防治方法。 2、 本次课我进行了大量的修改，打破了以前以理论为主的教学局面，将课程里很大部分时间交给了学生进行自主和合作学习，教学效果相对较好。 3、 在课程设置上较灵活，应用了任务驱动、自主学生、讨论学习、分层教学、知识深化等教学方式，让学生能更好地接受本课知识。 做的不好的方面： 1、 如何创设情境来导入课题，一直是一节课的重点，也是难点。导入的效果直接影响学生对本节课的兴趣。用“游戏中奖”来引入，虽然能够吸引很大部分学生兴趣和热情，但用游戏来引入的方法欠妥。 本课教学过程中学生有大量观看视频、回答老师提问、自主合作学习的环节，此类教学设计虽然能使学生产生学习兴趣、营造浓厚的教学气氛，但教师在课堂纪律的把握上有难度。 $$timu1=1.以下哪种不是电脑中毒的表现: &answer1_1=网是通的，但无法登录QQ &answer1_2=开机弹出网页 &answer1_3=电脑运行速度很慢 &answer1_4=显示器突然断电 &timu2=2.对于外来的U盘你会： &answer2_1=先杀毒再使用 &answer2_2=直接使用 &answer2_3=不使用 &answer2_4=使用后再杀毒 &timu3=3.对于重要的文件你会： &answer3_1=放在C盘 &answer3_2=放在其他盘　 &answer3_3=放在其他盘，并备份到光盘或U盘 &answer3_4=不管他 &timu4=4.对于在陌生网站下载的文件你会： &answer4_1=不敢打开 &answer4_2=直接打开 &answer4_3=杀毒后打开 &answer4_4=打开后杀毒 &timu5=5.杀毒软件的使用方法不正确的是： &answer5_1=下一个盗版的免费杀毒　 &answer5_2=使用正版杀毒软件