第10讲：写景散文的形散与神聚（文学类文本）-2023年中考语文一轮(系统)复习精品课堂

梁实秋说：“文调的美纯粹是作者的性格的流露，所以有一种不可形容的妙处：或是奔腾澎湃，能使人惊心动魄；或是委婉流利，有飘逸之致；或是简练雅洁，如斩钉截铁……总之，散文的妙处真可说是气象万千，变化无穷。” 导入 0 第10讲：写景散文的形散与神聚（文学类文本） ——2023年中考语文一轮（系统）复习精品课堂 0 2022/12/27 2 01知识梳理 02题型解答 03典型例题 04总结反思 CONTENTS 目 录 0 3 4 散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 0 50% 散文的主题归根结底就是作者对自然社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 60% 命题趋势上，多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题 90% 散文命题趋势 0 5 1 2 3 散文的“形”，指散文的外在表现形式，包括选材、结构、表达、笔法、思路等。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 散文的“神”，指蕴含于“形”中的思想感情，主要指散文的主题、内涵、精神、意蕴、发展线索等。“神聚”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 总的来说，在现代散文里，“神”是“形”的统帅，“形”是“神”的具体化。形神兼备， 散文特点 0 6 画面总结 01 画面，需要弄清楚画面的构成及其特点 02 注意，人及人的活动也是画面内容之画面要分类并命名分类可能按时空分类，也可能按性质来分类。 03 按照性质来分类( 1)自然景物时空( 2)人的活动时空+人(3)人与自然(人活动的结果，如劳动成果)一一自然+人 借景抒情之景物画面 0 7 01 03 04 顺序 -时空、逻辑 角度 -时空、五觉。 手法 : 描草类勾勒、细描、工笔、白描、浓墨重彩、绘声绘色绘形......衬托-烘托、反衬，对比，想象，联想，虚实，动静，声寂...... 修辞手法一一比喻、比拟、借代、设问、反问、排比..... 02 写景的手法 0 8 ( 1)自然景物：内心的喜悦，对大自然的热爱与赞美 (2)人的活动对人的赞美与崇敬，对人改变自然、保护自然如劳动的赞美 (3)人与自然：表达人与自然和谐相处的愿景，对劳动成果的珍惜。 借景抒情之情的总结 （4）文化：可能涉及人文关怀、敬畏自然、敬畏生命、传统文化之美如农耕文化、隐逸文化...... 0 9 65% 写物往往结合物存在的环境，由外在到内在的深入。个体与类别，需要抓外在特点和内在品质。物的内在主要指向象征意义，往往承载着一定的文化内涵。 95% 物要承载一定的志趣、情感和文化托物言志： ( 1)自然之物生存的自然环境:品质:志趣、情感(2)人文之物传承的人文环境: 文化: 情感、愿景。 45% 注意：某一物也可能是自然与人文的结合，就需要综合二者的特点及其承载的志趣和文化来理解。 托物言志之物的特点 0 10 景与物的关系 景和物在一定情况下可以转化，有的事物整体上是“物”，局部细化是“景”，有的“景”同样具有“物”的特质一一传承文化承载志趣，有的“物”可能成为“景”的一部分，有的“景”中的某一具体的“事物”可能具有象征意义而表现为“物”的特征。 0 11 主旨总结模式 景......情+文化 物......志+文化 人.....哲+文化 事.....理+文化 0 12 13 如何快速抓住散文的精髓，理解散文？ ①散文读前四问：写了什么景物或人物？景和物有哪些特征？写作目的是什么？用了哪些典型的手法？ ②告诉我们阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容、文章主题等信息的“标题”要重视，是我们快速理清“思路”、把握主旨的关键。另外，文章的文眼，作品的背景、作者的处境等方面内容，也是理解文章主旨的关键 ③抓中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力的语句，因为这些句子有的塑造了形象的主要特点，有的是作者的主观情感，有的体现作者的观点态度。 0 14 伊犁的那些金 乔叶 这个秋天，终于来到伊犁。对于伊犁是什么印象？两个字：金的。 走出机场，正值太阳西下，当最后的余晖洒在一块又一块的田野上，深墨的树林和不知名的翠绿铺陈着，这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派作品。一团团的稻田金，变成了一针针、一棵棵。这些金摇曳在每一株稻子身上，是毛茸茸、鲜嫩嫩的金色，是骄傲的，也是沉着的、纯粹的金色。 作为在田野中长大的中原人，我爱