内容正文:
②通过比较E、F两图,可探究液体压强与
的关系;
③通过比较B、C、D三图,可得出结论:同种液体在相同深度向各个方向的压强
【交流与反思】
(6)若图E的实验中U形管左右两侧水面的高度差为5cm,则橡皮管内气体的压强与管外大气压之差
为Pa.
(7)小明保持图E中探头的位置不变,并向容器内加入适量的浓盐水,发现U形管两侧液面的高度差又变
大了,于是得出了“在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大”的结论.她的操作不可靠,原因是加入
盐水后液面位置改变了,正确操作是应将探头适当
(选填“上移”或“下移”)。
【实验创新】
(8)现有一根两端开口的直玻璃管,将其下端蒙上橡皮膜.描述橡皮膜外表面在以下不同情境中的形状变化,
①向管内缓缓注水,观察到橡皮膜向外凸.随着加入的水量增多,橡皮膜向外凸的程度会
(选填“变
大”“变小”或“不变”)
②将注入水后的玻璃管放入装有水的水槽中,慢慢向下移动至如图2所示的位置,橡皮膜向外
凸的程度会
(选填“变大”“变小”或“不变”)
③当玻璃管移动到管内液面和水槽液面恰好相平时,橡皮膜的形状是
((选填“凸面”
“凹面”或“平面”),试说明理由:
图2
命题点13大气压强
流体压强与流速的关系
(青海、西宁必考)
课标要求
知道大气压强及其与人类生活的关系.了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用
知识归纳
1,大气压强(青海、西宁必考)
(1)定义:和液体一样,空气内部各个方向也都存在压强,这种压强称为大气压强,简称大气压或气压
(2)产生原因:空气受到①
且具有②
,所以大气内部向各个方向都有压强
(3)验证实验:③
实验(第一个证明大气压强的存在)、瓶吞蛋实验、覆杯实验。
(4)大气压强的测量
a.测量实验:④
实验.意大利科学家托里拆利最早测出大气压强的数值
b.标准大气压:通常把等于⑤
高的水银柱所产生的压强的大小叫标准大气压。
注:1标准大气压=760 mmHg=1.013×103Pa,在粗略计算中,标准大气压可以取1.0×103Pa.
(5)大气压强与高度的关系:海拔越高,大气压强越⑥
(6)大气压强与沸点的关系:液体的沸点随着大气压强的减小而⑦
,随着大气压强的增大
而⑧
(7)与大气压有关的实例:用吸管喝饮料;钢笔吸墨水;吸盘式挂衣钩能粘在墙上;活塞式抽水机;覆杯实
验;拔火罐玻璃罐“吸”在背上;医用吊瓶的工作原理等。
即时练习
1.(RJ图9.3-5)如图所示,厚玻璃瓶中装人适量带色的水,从细玻璃管上端吹入少量空
吹气
气,使管中水面高于瓶口,这就制成了一支简易气压计.若拿着这个气压计从1楼乘坐电
梯到20楼,玻璃管内水柱的高度会
(选填“升高”“降低”或“不变”),这说明大
气压随高度的升高而
(选填“增大”“减小”或“不变”).
第1题图
一战成名·青海·物理
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2.(图9.3-1甲)(2021吉林)如图所示,是什么的作用把塑料吸盘压在平滑墙壁上的?
如果在塑料吸盘中间戳个小孔,会发生什么现象?
第2题图
2.流体压强与流速的关系(青海10年4考,西宁6年3考)
(1)流体:物理学中把具有流动性的⑨
和0
统称为流体。
(2)流体压强与流速的关系:在气体或液体中,流速大的地方压强较①
,流
速小的地方压强较②
(3)飞机的升力:飞机机翼横截面的上表面弯曲,下表面比较平,飞机飞行时,机翼
上表面空气的流速⑧下表面空气的流速,故上表面的压强④
,下表面的压强⑤
上下表面存在压强差,会产生向上的升力.
(4)用流体压强与流速的关系可以解释的现象:抽油烟机工作原理;飞机升空原理:列车进站时,旅客不能
越过黄线:行驶的汽车的窗帘被吸出车窗外;风中雨伞容易被吹得上翻:向平行且自由下垂的两张纸中间吹
气时两张纸会相互靠近;乒乓球放在漏斗内,用吹风机从下向上吹,乒乓球不会被吹起等,
即时练习
3.(RJ图9.4-6)如图所示,在火车站或地铁站的站台上,离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线,
乘客必须站在安全线以外的地方候车,主要原因是
(
A.防止火车巨大的吸引力将乘客吸过去
B.防止火车可能脱轨,撞到乘客
C.防止乘客因前后存在的压强差,将人推向火车
D.防止人拥挤时掉下站台
安全线!
口列车
水
第3题图
第4题图
第5题图
4.(RJ图9.4-7)如图所示,将A管插入装有水的杯中,用嘴衔住A管的上端能将水吸上来是利用了
:把另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端,往B管中轻轻吹气,可看到的现象是A管内
的水面会
(选填“上升”“下降”或“不变”),这是因为
5.(RJ图9.4-1)如图,在桌面上放一枚硬币,在硬币前放置一个条形木块.在硬币上方沿着与桌面平行
的方向用力吹一口气,硬币就可能跳越木块,落在木块的另一侧.请解释硬币向上“跳”起,并“越”过
木块的原因。
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一