第4单元 第11课 古代日本（习题课件）-【齿轮同步】2022-2023学年九年级上册初三历史活页好题（部编版）

第四单元　封建时代的亚洲国家 第11课　古代日本 核心知识概览 学科素养精炼 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 1．6世纪前的日本：5世纪初，在本州中部兴起的______政权基本实现了统一。 大和 上一页 下一页 返回导航 2．大化改新 (1)背景：国际上，______文化直接影响着日本，推动日本进行改革。在国内，社会矛盾尖锐，大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位。 (2)时间：_____年开始 (3)改革者：孝德天皇 (4)影响：大化改新使日本发展成为一个__________的______国家。 中国 646 中央集权 封建 上一页 下一页 返回导航 3．幕府统治：__________拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期。幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。 镰仓幕府 上一页 下一页 返回导航 1．“大化改新”是日本仿效中国唐朝的典章制度进行的改革。 2．大化改新使日本发展成为一个中央集权制封建国家的原因：①政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度；②经济上将土地、部民收归国有；③实行统一的赋税。 3．武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 上一页 下一页 返回导航 1．大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在领地上进行劳动的居民被称为(　　) A．佃农 B．奴隶 C．部民 D．农奴 C 上一页 下一页 返回导航 2．公元7世纪，某国家的整个朝野都掀起了“中国化运动”，学习中国的制度和文化，将自己的民族，向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是(　　) A．阿拉伯帝国 B．雅典 C．罗马 D．日本 D 上一页 下一页 返回导航 3．史学家张传玺在书中写道：日本先后派出遣唐使十三次，中国的许多律令制度、文化艺术等通过他们传入日本，对日本产生了很大影响。“大化改新”政治上受中国律令的制度影响，表现为(　　) A．实行将军幕府统治 B．建立中央集权制度 C．按血缘建立武士团 D．授田农民统一赋税 B 上一页 下一页 返回导航 4．大化改新后，私民转变为公民，公民分得了土地，摆脱了依附地位，农民的生产积极性提高，促进了日本社会经济的发展。这表明(　　) A．日本成为中央集权的封建国家 B．农民成为了土地的主人 C．大化改新促进了生产力的发展 D．日本积极学习唐朝制度 5．在幕府政治体制下，掌握国家实际权力的是(　　) A．天皇 B．幕府将军 C．地方领主 D．皇族 C B 上一页 下一页 返回导航 6．本尼迪克特在《菊与刀》中写道：“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列能够成为这一观点的史实依据的是(　　) A．雅典民主政治 B．斯巴达克起义 C．亚历山大东征 D．大化改新 D 上一页 下一页 返回导航 7．比较学习法是学习历史的重要方法。中国古代商鞅变法、日本大化改新与法兰克王国对土地改革的相同之处是(　　) A．都是在阶级矛盾尖锐的情况下进行的 B．都实行有条件的土地分封 C．都定期把土地分给农民 D．都是自上而下的封建性质的改革 D 上一页 下一页 返回导航 8. “史论结合”是历史学习的基本方法。下表中的史实与结论相符合的是(　　) 选项 史实 结论 A 大和政权的建立 日本作为国号开始出现 B 大化改新 日本武士阶层开始出现 C 镰仓幕府设立 日本进入幕府统治时期 D 幕府首领“征夷大将军”由天皇任命 日本天皇大权在握 C 上一页 下一页 返回导航 9.(5分)阅读下列材料，回答问题。 材料一　六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐先进的政治和文化制度，实行改革。七世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。 上一页 下一页 返回导航 (1)依据材料一，概括日本大化改新的背景。(2分) 背景：日本社会矛盾尖锐；受中国唐朝先进制度和文化的影响。(2分) 上一页 下一页 返回导航 材料二　大化改新之后，日本废除了官职世袭的陋习，设立了处理日常事务的二官和八个省(如图所示)，每一级由中央在民众中选拔官员管理。这一官制改革借鉴了中国隋唐的三省六部制，建立起了中央集权的封建国家体制。 上一页 下一页 返回导航 (2)根据材料二，指出改革后天皇处于的政治地位。结合所学知识，简述大化改新对日本社会发展的重大意义。(2分) 地位：天皇是最高统治者。(1分) 意