第3单元 封建时代的欧洲 对接真题（习题课件）-【齿轮同步】2022-2023学年九年级上册初三历史活页好题（部编版）

第三单元　封建时代的欧洲 对接真题 1．(2021•平顶山期末)某同学利用网络进行自主学习时，搜索到如下三幅图片。由此判断他正在学习(　　) A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 B 上一页 下一页 返回首页 2．(2021•安阳期末)这是一套独特的仪式，即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中说：“阁下，我是您的人了。从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”这一仪式在11世纪普遍存在于(　　) A．东罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．西欧 D．日本 C 上一页 下一页 返回首页 3．(2021•平顶山期末)著名历史学家马克垚在《西欧封建经济形态研究》一书中把西欧某一组织“视为封建西欧农业生产中一种特定的组织形式”。这一组织是(　　) A．庄园 B．大工厂 C．租地农场 D．手工工场 A 上一页 下一页 返回首页 4．(2021•许昌期末)欧洲中世纪的庄园大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地等；以农业为主，奶酪、火腿、鞋帽、衣服也自己制作；很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了当时的庄园是一个(　　) A．自给自足的经济单位 B．独立自主的政治组织 C．商贸发达的经济中心 D．不受限制的独立王国 A 上一页 下一页 返回首页 5．(2021•焦作期末)根据下图所示内容，判断下列表述正确的是(　　) A．在领主统治下，庄园是一个独立的宗教和政治单位 B．庄园的土地全部由庄园主自营 C．领主可以随意没收自由农民的土地 D．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 D 上一页 下一页 返回首页 6．(2021•固始期末)“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是(　　) A．大学的兴起 B．市民阶层发展壮大 C．庄园的出现 D．社会生产力的发展 D 上一页 下一页 返回首页 7．(2021•山东烟台)13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这表明西欧中世纪部分自由城市(　　) A．实现了相对的自治 B．完全摆脱了国王和贵族的控制 C．是工商业者的聚集地 D．主要以武力手段取得自治地位 A 上一页 下一页 返回首页 8．(2021•郑州期末)中世纪一些著名的大学吸引了大量国内外的学生前来学习，成为城市的一张名片，这既扩大了当地城市的影响，又为所在地的经济和科学技术的发展提供了智力支持和人才保障。这主要说明中世纪大学(　　) A．培养了大量人才 B．促进了城市发展 C．受基督教会影响 D．获得了自治地位 B 上一页 下一页 返回首页 9．(2021•平顶山期末)中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学(　　) A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由 C．受到世俗权力支配 D．拥有较大的自治权 D 上一页 下一页 返回首页 10．(2021•许昌期末)西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。材料强调了“同乡会”或行会(　　) A．维护学生和老师的权益 B．联络同乡之间的友谊 C．开展同行间的学术交流 D．完全脱离教会的控制 A 上一页 下一页 返回首页 11．(2021•安阳期末)历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》目的是(　　) A．满足人民所需的契约自由 B．迎合崇尚法治的社会价值取向和法律精神 C．巩固王权，维护国家安定 D．教化帝国民众，人人安分守法 C 上一页 下一页 返回首页 12．(2021•许昌期末)历史学习需要对历史问题的因果关系进行分析。下列各组说法中，存在因果关系的一组是(　　) A．斯巴达克起义——推翻了罗马帝国 B．生产力水平提高——西欧城市兴起 C．伯里克利改革——罗马确立共和制 D．日耳曼人大举入侵——拜占庭灭亡 B 上一页 下一页 返回首页 13．(2021•邓州期末)下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是(　　) A．中世纪城市——完全摆脱了国王和领主的控制 B．大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” C．庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位