08熔化和凝固的温度—时间图像、晶体与非晶体、噪声-2023年初中物理自主招生讲义

初中物理自主招生讲义 08 熔化和凝固的温度—时间图像、晶体与非晶体、噪声 1．熔化和凝固的温度—时间图像 【知识点的认识】要明确知道熔化吸热、凝固放热；分清晶体有一定的熔点（凝固点）熔化时温度不变，晶体凝固时温度不变；非晶体没有一定的熔点（凝固点）． 凝固、熔化图象： 晶体 非晶体 熔化 凝固 【命题方向】 中考时判断那个图象是熔化那个是凝固图象，且判断那个是晶体的熔化图象那个是非晶体的熔化图象，或判断那个是晶体的凝固和非晶体的凝固图象时一个重点；在晶体的熔化和凝固时，像每一段物质所处状态的判断也是一个重点． 例1：图中，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是（　　） A． B． C． D． 例2：图是某种物质物态变化过程中温度随时间变化的图象，该图象反映的可能是（　　） A．蜡的熔化过程 B．蜡的凝固过程 C．海波的熔化过程 D．海波的凝固过程 一．熔化和凝固的温度—时间图像（共8小题） 1．某种物质熔化过程中温度随时间变化的图线如图所示，据图可知，该物质（　　） A．是晶体，熔点是30℃ B．是非晶体，熔点是0℃ C．熔化前，升温比熔化后升温快 D．熔化时，与外界不发生热传递 2．如图所示为海波的熔化图象，从图象中获得的信息说法正确的是（　　） A．海波的沸点是48℃ B．海波在BC段吸收了热量 C．海波在CD段是气态 D．6min时海波已全为液态 3．如图所示为冰在加热过程中，温度随时间变化的图象。以下说法中不正确的是（　　） A．冰是一种晶体 B．冰的熔点为0℃ C．从t1到t2，冰处于熔化过程 D．从t1到t2，冰的质量保持不变 4．如图所示，是某种物质熔化时温度随时间变化的图象。根据图象的特征和信息。以下说法中错误的是（　　） A．该物质是晶体 B．该物质的熔点是80℃ C．该物质从开始熔化到完全熔化大约持续了15分钟的时间 D．该物质在熔化过程中是放热的 5．如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象所给信息，下列判断正确的是（　　） A．该物质的熔点是0℃，在第2min到第3min内是固液共存态，其内能增加 B．该物质的熔点是0℃，在第2min到第3min内是固液共存状态，其内能不变 C．该物质的熔点是﹣4℃，在第5min到第6min内是液态，其内能增加 D．该物质的熔点是0℃，在第5min到第6min内是气态，其内能增加 6．（多选）小明利用如图甲所示装置探究某固体物质的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。绘制成图像如图乙所示，下列分析错误的是（　　） A．该物质是晶体，熔点是0℃ B．该物质在AB段的比热容小于CD段的比热容 C．该物质熔化过程持续了15 分钟 D．该物质在熔化过程中吸收热量，但温度不变，所以内能也保持不变 7．如图所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图象，根据该图象你能获得哪些有价值的信息，请写出两条：信息一：　 　。信息二：　 　。 8．阅读材料，回答问题 盐化冰雪“保”安全 北美、北欧、俄罗斯等地区和国家，比较早的采用了“撒盐”融化冰雪的方法，以应对城市交通和公路交通由于下雪造成的困难。使用最早、用量最大的盐是氯化钠（食盐）。它资源丰富、价格低廉、化冰雪效果好。美国自1930年开始使用，1950年以后的用量大增，一段时期美国每年的“撒盐”数量可达数千万吨，占盐业公司总销量的1/3，而加拿大每年用到300﹣500万吨。“撒盐”不仅在保证交通畅通方面发挥了优异功能，而且在保证安全、降低交通事故方面更显示出突出效果。美国有研究统计表明，“撒盐”可减少事故发生率达88.3%，加上经济、资源因素的综合考虑，与其他化冰雪方法相比，“撒盐”被认为是最经济、有效、快捷的方法。因此，在很长时期内，对于城市市政、公路管理部门等，“撒盐”成为主要的、不可缺少的应对冬季下雪的措施。 然而，随着时间的推移，“撒盐”的负面影响也逐渐显露出来，而且越来越显严重。人们对“撒盐”的认识也发生变化和产生疑虑。一些国家，由于长期“撒盐”的结果，已经造成了巨大的“盐害”。“盐害”主要体现在… 问题：（1）上文中提到“撒盐”能够融化冰雪，请你用学过的物理知识，针对这一现象的原因提出一个合理的猜想，说出你猜想的理由。 猜想：　 　；理由：　 　。 （2）为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把溶化后的盐水用容器盛好放入冰箱的冷冻室，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水的状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图所示。 ①从