第五单元 单元学习任务（课件PPT）-【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高一新教材语文必修下册（部编版）

第五单元 单元学习任务 任务一 [任务导引] 马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族， “为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。本单元的文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解，表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。 [对应学生用书第98页] 单元学习任务 [任务设计] 1.以小组为单位，从本单元中任选一篇文章进一步研读，想想其中展现的精神品质和人生选择，对你思考“抱负与使命”这一话题有何启发。联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿。 单元学习任务 答案　（示例） 我们的使命 同学们好： 我今天演讲的题目是《我们的使命》。 同学们！如今是一个前所未有的时代，中国正走向世界舞台的中心。而作为一名中国青年，我们要肩负时代使命，树立鸿鹄之志，展望未来，振翅翱翔。 单元学习任务 珠海、香港、澳门三地青年组织发起“新时代大湾区青年启航计划”，共同做好“粤港澳大湾区青年发展共同体”这篇大文章。这是新时代对青年人提出的新目标、新要求，让我们青年人拥有发展的大舞台、大情怀。珠海、香港、澳门三地的青年如此，中国其他地方的青年亦是如此。愚公要将门前的山移走，他想修一条更直、更宽的路。可是邻居反应不一，有的怀疑，有的躲避，有的反对，不能不说这些人思想狭隘、目光短浅。马克思《资本论》的写成，林觉民矢志救国的壮举，无不告诉我们：一个人，如果做什么事情都只考虑自己，只看眼前利益，没有全局观念和前瞻意识，没有发展的眼光，那么他的发展之路必将受限，人生格局必定有限。 单元学习任务 目光长远，才能走得更远。新中国成立至今，已有七十多年。这些年来，出现了无数为国家繁荣和民族富强而前赴后继的青年人。他们为抗美援朝而舍生忘死，为实现“一五”“二五”……计划而拼搏奋进，为将卫星发射上天而攻坚克难，为原子弹、氢弹的成功爆炸而废寝忘食……他们在各自的工作岗位上兢兢业业、心怀祖国、奉献社会，成为一代代年轻人学习的楷模。 单元学习任务 面向世界，才能发展得更快。历史的车轮，滚滚向前；历史的波浪，你追我赶。科技不断发展，社会不断进步，一代人有一代人的机遇，一代人有一代人的挑战。正是过去一代又一代人的努力和坚持，才为当今的我们带来了更多的机遇。“90后”曾被说是“垮掉的一代”，但他们用行动证明了自己。奔赴亚丁湾服役的北大女生宋玺、“感动中国”2018年度人物杜富国，他们用军人的风采感动国人。中科大的学生曹原，在石墨烯超导领域的重大发现震惊了世界，他因此也荣登了《自然》2018年度影响世界十大科学人物的榜首。他们都是“90后”，是我们引以为荣的时代青年。 单元学习任务 拥抱时代，才能拥有未来。先辈们开创了优良的条件，才有了如今国家的富强与繁荣。朋友们，作为一名求学路上的高中生，我们应当庆幸自己生逢盛世，同时也应当明白自己所肩负的神圣的时代使命。中国走向世界，还面临诸多难题。作为新时代的中国青年，我们应该怀赤子之心，担时代重任，立志成才，报效祖国，这才是我们的青春该有的模样。 没有哪一代人的青春是平凡的。青春向前，时代向前。年轻的朋友们，让我们以长远的、发展的目光审视世界，以高远的志向拥抱时代，让我们立鸿鹄之志，干好属于我们的每一件事，做新时代的有为青年。 谢谢大家！ 单元学习任务 任务二 [任务导引] 所谓“抱负和使命”，并非仅仅指人自身的理想与责任，而是要把个人的才智、热情、意志与时代结合起来，推动历史的进步，这样才能实现自我的抱负，完成自己的使命。 [任务设计] 阅读课文，梳理文章结构，理解作者观点，体会文中情感，完成以下任务。 单元学习任务 2.马克思认为1848年革命“吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个19世纪的秘密”，接下来却宕开一笔，讨论工业和技术的发展；恩格斯认为马克思“首先是一个革命家”，却在演讲中先评价他作为“科学家”的一面。分别梳理两篇文章的思路，分析文中各部分之间的关系，思考作者为什么这样安排演讲的结构。 单元学习任务 论证思路：这篇演说首先将无产阶级和1848年革命进行对比，突出无产阶级革命力量的强大，宣布无产阶级即将登上历史舞台。文中第二段，作者指出无产阶级革命不是1848年革命的延续，而是由蒸汽、电力和自动走锭纺纱机等大工业生产引发的一种崭新的革命形势。文中第三段，作者指出十九世纪的一个显著特征是强大的工业和科学的力量与社会明显的衰颓征兆之间的巨大反差。文中第四段，在上述论述的基础上，重点阐述了资本主义生产力和生产关系之间的矛盾，指出工人阶级是资本主义的掘墓人。 答案　（示例） ①《在＜人民报＞创刊纪念会上的演说》 单元学习任务 安排演讲结构的原