内容正文:
一战成名·贵州(GY)·物理
命题点4 物质的熔化和凝固特点
(2016.23)
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课标要求
1.经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点和沸点,了解物态变化过程中的吸热和放热
现象.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象.
例1 运用物态变化的知识,说明冰熔化、水沸腾等现象.
知识归纳
1.晶体与非晶体的识别
类型 定义 实例
晶体 ① 有 固定熔化温度的固体 海波、冰、水晶、食盐、石英、各种金属等
非晶体 ② 没有 固定熔化温度的固体 石蜡、松香、玻璃、沥青等
2.熔点和凝固点
熔点 凝固点
定义 晶体③ 熔化 时的温度 晶体凝固时的温度
相同点 同一晶体的凝固点和熔点相同
3.晶体与非晶体的熔化、凝固图像
晶体 非晶体
熔化
条件 温度达到熔点,持续吸热 持续吸热
图像
特点
(1)AB段:物质为④ 固 态,温度⑤ 升高
(2)BC段:物质处于⑥ 固液共存 状态,
⑦ 吸收 热量,温度⑧ 不变
(3)CD段:物质为⑨ 液 态,温度⑩ 升
高
整个过程中,持续吸热,温度不断上升
凝固
条件 温度达到凝固点,持续放热 持续放热
图像
特点
(1)EF段:物质为瑏瑡 液 态,温度瑏瑢 降低
(2)FG段:物质处于瑏瑣 固液共存 状态,
瑏瑤 放出 热量,温度瑏瑥 不变
(3)GH段:物质为瑏瑦 固 态,温度瑏瑧 降低
整个过程中,持续放热,温度不断下降
91
一战成名·贵州(GY)·物理
命题点5 物态变化实验
一、
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探究固体熔化时温度的变化规律
图2
图1
如图1所示为小组同学探究“物质熔化时温度的变化规律”的实验装置图.
1.实验器材分析
(1)实验需要的测量仪器有 温度计 和 秒表 .
(2)实验器材应按 自下而上 (选填“自上而下”或“自下而上”)顺序组装,合理的组
装顺序是 ④②③⑤① (填序号,①温度计②石棉网③装有适量水的烧杯④酒精灯⑤
装有研究物质的试管).
(3)石棉网的作用:使烧杯底部受热均匀.
(4)搅拌器的作用:加热过程中不断搅拌,使研究物质各部分受热均匀.
(5)烧杯中装有适量的水,其中的“适量”指的是 既可以浸没试管中的晶体,又能放入试管后水不
溢出 .
(6)试管的位置要求:试管中所装物质的部分要浸没在水中、试管不能接触烧杯底或烧杯壁.
(7)温度计的位置要求:温度计的玻璃泡要充分接触被研究物质、温度计不能碰到试管壁或试管底.
2.实验研究物质的分析
(1)实验中应该选取颗粒较 小 (选填“大”或“小”)的固体物质,原因是:小颗粒固体易受热均匀、
便于温度计的玻璃泡与固体物质充分接触.
(2)进行实验时,由于研究物质熔化时间短,不便于观察其熔化时的实验现象和记录实验数据,为了延
长熔化时间的方法有: 增加研究物质质量、调小酒精灯火焰或撤去酒精灯、增加烧杯中水的质量 .
3.实验加热方法分析
实验中应该采用 水浴法 加热,采用该种方法加热的优点有:①能使被加热物质受热 均匀 ;
②能使被加热物质受热 缓慢 ,便于观察被研究物质的 状态 变化和记录各个时刻的 温度 .
4.对实验数据的分析
下表为在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
温度/℃ -4 -3 -2 -1 0 0 0 0 0 1 2 3
根据实验数据可知该物质是 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”);该物质熔化过程的特点是:温度
不变 ,继续 吸热 ;实验中收集多组数据是为了 寻找普遍规律 (选填“寻找普遍规律”或
“减小实验误差”).
5.实验结论
晶体在熔化时有一定的熔化温度,即熔点;而非晶体没有固定的熔点.晶体熔化时要 吸热 ,温