第2课《祖父的园子》第二课时（分层作业）-【上好课】 五年级语文下册部编版

第2课 祖父的园子 分层作业 第二课时 作业分类 作业内容 分层要求 基础类 1．下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是（    ） A．“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。”这一句说明祖父对“我”很疼爱。 B．“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。 C．“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。”这一句是说祖父教“我”认识谷子，对“我”很有耐心。 D．“白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。”这一句说明了天上的云很多，天要下雨了。 2．品析句子，再按要求仿写句子。 （1）．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。 ①写大树会发声，土墙会回答，表现出园子里充满________________。 ②仿写句子。 拍一拍手，仿佛______________；叫一两声，好像__________________。 （2）．蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 ①这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂表现祖父园子里____________。描写蜻蜓和蚂蚱，侧重于写它们的________，而写蜜蜂时，着重描写了它的________，还运用了________的修辞方法，生动形象。 ②我也能用这样的方法写一种小昆虫。 _________________________________________________________________ 3．阅读《祖父的园子》课后“阅读链接”对课文体会有误的一项是（     ） A．从“阅读链接”的内容可以看出，萧红后来无限怀念祖父，怀念祖父的园子。 B．萧红之所以怀念祖父的园子，是因为祖父的园子里有祖父对萧红的疼爱，有快乐的童年。 C．萧红后来长大了，童年这段生活已成了过去，慢慢忘记了。 D．童年幸福、自由、快乐的生活在她的生命中占据了重要的位置，永远铭记在心。 必做题 ★★★ 提升类 课内阅读。 太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼晴，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 4．最能表现太阳“亮”的是哪一句话？用“　　”在文段中画出来。  5．文段中画“﹏﹏﹏”的句子运用了_______和________修辞手法，这样写的好处是______________。从句中，我能读出作者对___________________之情。 6．第二自然段中所描写的事物的共同特点是（  ）  A．无拘无束，随心所欲。 B．自由散漫，贪图安逸。 C．肆意生长，华而不实。 D．疯狂肆意，不服管教。 7．下列说法中有误的一项是（  ） A．从文段的第一自然段，我能感受到太阳下的园子充满了活力。 B．文段的第二自然段主要围绕“自由”二字来写，借助园中事物把自己自由快乐的童年生活表现了出来。 C．作者之所以能把景物写得这样充满灵性，是因为她的思想接近儿童，比较天真幼稚。 D．作者写园子中的太阳特别大，天空特别高，是因为写景时加入了她自己的主观感受。 8．从加点的句子中，你体会到作者内心怎样的感受？ _________________________________________________________________ 必做题 ★★★ 拓展类 9．补充下面的诗句，然后回答问题。 （1）独在异乡为异客，_____________。 （2）春草明年绿，_____________。 （3）自在飞花轻似梦，____________。 这些诗句都是外祖父教“我”的，他用这些诗句表达了_________的感情。 选做题 ★★★ 自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价 【参考答案】 1．D 【详解】本题考查课文中句子的理解。 A正确。“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。”这句话写了因为“我”太小，祖父拔下锄头杆，让“我”单拿着“头”铲地，表现祖父体谅我，不愿让“我”太劳累，表现他对“