11 十六年前的回忆（课件）部编版语文六年级下册

11 十六年前的回忆 第1课时 第2课时 激发兴趣，导入新课 第1课时 带着疑问朗读课文：题目为什么是“十六年前的回忆”？作者回忆的又是什么呢？ 这篇课文的主人公是谁？ 音乐欣赏：《五月的鲜花》【见文件夹】 李大钊 3.搜集李大钊同志的相关资料，加深对人物的认识。 选自“课前预学单”第3题 李大钊（1889年10月29日—1927年4月28日），字守常，河北乐亭人。1907年考入天津北洋法政专门学校，1913年毕业后东渡日本，入东京早稻田大学政治本科学习，是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。 初读课文，识记字词 根据下面的自读提示自由朗读课文。 1.把课文读正确、读流利。 2.遇到不理解的词语，通过看工具书、查词典等方式弄懂。 选自“课前预学单”第3题 1.我会认、会写下列词语，并能借助工具书理解词语。 幼稚 避免 严峻 啪啦 瞪眼 僻静 瞅见 皮靴 魔鬼 苦刑 绑架 啃骨头 棉袍 执行 埋头 含糊 局势 轻易 尖锐 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 过度 zhì chǒu zhí 翘舌音 dènɡ xínɡ bǎnɡ 后鼻音 选自“课中导学单”活动一 活动一：下列加点字的读音有误的一项是（ ）。 A.幼稚（zhì） 瞪眼（dènɡ） B.严峻（jùn） 避免（pì） C.皮靴（xuē） 苦刑（xínɡ） D.啃食（kěn） 袍子（páo） · · · · · · · · B 旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 军阀 泛指政治、军事等一个时期内的发展情况。 局势 领会别人没有明白表示的意思。 会意 不明确；不清晰。 含糊 稚 选自“课前预学单”第3题 2.观察教材中的会写字，并把它们工整地写在下面的田字格中，每个字写两遍。 稚 避 避 峻 峻 啪 啪 瞪 瞪 僻 僻 瞅 瞅 靴 靴 魔 魔 刑 刑 哼 哼 绑 绑 啃 啃 袍 袍 执 执 选自“课中导学单”活动二 活动二：易错字形我会写。 避 魔 避 避 魔 魔 “辶”捺要平而长，托住“辟” 广字旁的撇是长撇，被包部分写紧凑，不要漏写里面的“厶” 整体感知，厘清顺序 自由读课文，思考：作者回忆的是一件什么事情？ 作者重点回忆了父亲李大钊被害的事情。 读读第1自然段，说一说你知道了什么。 第1自然段总起全文，写作者永远忘不了父亲的被难日。 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 10 默读课文第2～33自然段，思考：作者回忆的事情中，哪些令你印象最深？分别是哪些自然段写到的？为什么让你印象深刻？ 写了父亲烧掉书籍和文件，工友阎振三被抓，父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京。这个部分让我印象深刻，因为刚开始我对父亲烧掉书籍和文件的做法非常不理解，后面才慢慢知道是因为情况非常危急。 第2～7自然段 被捕前 写了反动派到家里搜捕父亲，父亲面对危险处变不惊。我对这一部分印象深刻，因为父亲面对反动派一点儿也不害怕，非常镇静，这种精神鼓舞着我。 第8～18自然段 被捕时 写了作者看到的庭审过程，父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着。面对庭审，父亲也没有退缩，这里让我印象深刻。 第19～29自然段 被审时 写了全家得知父亲遇难的消息，都非常悲痛。我对这一部分印象深刻，因为我看到这里心情也非常悲痛。 第30～33自然段 被害后 选自“课中导学单”活动三 活动二：将表格补充完整。 段落 叙述顺序 具体事情 第2～7自然段 被捕前 第8～18自然段 反动派到家里搜捕父亲，父亲被捕 第19～29自然段 第30～33自然段 全家得知父亲遇难的消息 父亲烧掉书籍和文件，工友阎振三被抓，父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京 被捕时 被审时 父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着 被害后 这篇文章是按照什么顺序写的？ 这篇文章是按照时间顺序来写的，分别按照父亲被捕前、被捕时、被审时、被害后四个阶段来写。 再结合第1自然段，想一想：整篇文章采用了什么样的记叙方法？ 这篇文章采用了倒叙的描写手法，是作者在父亲逝世十六周年时，通过回忆来叙述的。 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 板书设计 被捕前 被捕时 11 十六年前的回忆 被审时 被害后 时间顺序 倒叙 听写词语，复习导入 第2课时 选自“课中导学单”活动一 活动一：听写词语。 幼稚 避免 严峻 啪啦 瞪眼 僻静 瞅见 皮靴 魔鬼 刑法 绑架 啃食 棉袍 执行 yòu zhì bì miǎn yán jùn pā