江西省2022年初中毕业生学业水平考试5行卷·语文(六)-【一战成名】2022江西中考语文五行卷

版权归灰犀牛图书策划所有，盗版必究举报电话：029-85424032 C.丙：《周易》上说：“天行健，君子以自强不息。”我认为青年人应当刚毅坚毅， 10.这篇游记与课文中的《三峡》在内容上有何不同？(3分) 持之以恒，努力奋进，自强不息。 江西省2022年初中学业水平考试 D.丁：《论语》云：“士不可以不弘毅，任重而道远。”我认为青年应自强不息，像 祖逖一样闻鸡起舞，练就本领，报效祖国。 (三)默写(6分) 5行卷·语文（六） 二、古代诗文阅读(20分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (一)阅读下面这首唐诗，完成6~7题。（每小题2分，共4分） (1)《十五从军征》通过远景描写，表现凄凉破败景色的句子是：“ 说明： 望蓟门 旁 1.全卷满分120分，考试时间150分钟 (2)李贺的《雁门太守行》中从听觉、视觉描写战斗极为惨烈，战士们极为英 祖咏 2.请将答案写在答题纸上，否则不给分 加的石子是.“ 一、语言文字运用(10分) 燕台2一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 (3)《桃花源记》中表明桃源人来桃源的原因的句子：“ 1.下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是(2分) 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌 A.美国对于中国的快速发展忧心仲(zhog)忡，生怕威协到其霸主地位，于是 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 三、现代文阅读(30分) p 全面遏（è）制中国的发展。但是，美国这一阴谋注定是不能得逞的。 少小虽非投笔吏5，论功还欲请长缨⑥ (一)阅读下面的文字，完成第12~15题。(16分 追赶队伍的小兵 B.一座座小村庄旁，还散落点缀(hu)了一些亭阁台谢等。走近去看，村庄的 【注】①蓟门：原指古蓟门关。唐代以关名置蓟州后亦泛指蓟州（今蓟县） 王 吵闹喧嚣(xào)远被隔离在外，心中时常会升浮起一种物我两忘的出世 带。②燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，泛指边塞重镇平 羽 ①枪声和爆炸声忽然停了，怒吼的北风狂暴地刮过，茫茫林海又发出了山呼 之想 卢、范阳一带地区。③三边：泛指边疆。④危旌：高挂的旗帜。⑤投笔吏：东汉班 海啸的咆哮声，浓浓的硝烟快速消散了。 C.气温骤然上升，空气炽(ch)热得让人室息，水泥路面几乎龟(gui)裂，阳光 超在官府中抄写公文，后来投笔从戎。⑥请长缨：西汉书生终军向皇帝请求用长 ②抗联官兵陷入绝境一弹尽粮绝。山下的日军讨伐队一时不明所以，不 洒在上面白花花的无比刺眼。夏天的午后流于忧郁和浮燥：整个城市有一 缨缚番王来朝 敢轻举妄动。战士们趴在白皑皑积雪上，慢慢爬到了连长的周围。连长从怀里 半都躲在树木的阴影里，蝉鸣从繁盛的树叶中传来，如同收音机里持续不 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 取出仅有的两颗手榴弹，低声说：“最后的时刻到了。”战士们谁都不说话，只是悲 线 断的杂音。 A.这首诗写诗人到边地见到壮丽景色，抒发立功报国的壮志。全诗一气呵 壮地点了点头。 D.在人声鼎沸的广场上，突然曝出了一条鲜(xi)为人知的新闻，引起了轩 成，体现了盛唐诗人的昂扬情调。 ③突然，一个老战士说：“连长，要起大烟炮了。”连长忙追问：“老程，快看看， 然大波。人们都惊呆了，面面相觑(qù)，广场上顿时安静了下来。 得多长时间才能起？”老程非常有把握地说：“一袋烟吧。”连长兴奋地说：“有救 B.颔联描写了雪下得如此之广，又积得如此之厚，雪上映出的寒光，足以令人 2.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是(2分) 了！两人一组，大烟炮一起，立刻向山上跑，只管跳下崖去，一定要想方设法活下 两眼生花。朦胧曙色中，高悬的旗帜在猎猎飘扬。 去，追上队伍。” 夏天是充满生机的季节的。瞧，一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起一把把 C.颈联上句写防守，下句说进攻。在这样有力有利的气势的感染下，从惊转人 ④老程拍拍身边的小战士说：“柱子，咱俩一组，跟紧我。”说着，老程解开腰 炉 绿绒大伞，一片片叶子在阳光的 下绿得发亮。再看公园里 不惊，领出下面两句。 间的麻绳，将一头递过去，让柱子系在腰上。柱子的脸冻得发青，两手僵硬，好不 五彩缤纷。有灼灼如火的“洛阳红”，玉骨冰心的“夜光白”，端庄秀丽的“魏 D.全诗紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感，格调高昂，感奋人心，颇有盛唐 容易才将麻绳系好。 载 紫”，还有最美丽的“火炼金丹”…真是万紫千红，叫人 ,眼花缭乱。 气度。 ⑤山下的日军终于反应过来，判断山上的抗联战士没有弹药了，嗷嗷叫着， 小女孩们穿着漂亮的花裙子在花丛中“翩翩起舞”，好像在与蝴蝶 向山上冲。鬼子离得越来越近了，连长猛地将手榴弹甩下去，战士们用尽力气高 好一派生机勃勃的景象！ 7.诗歌尾联连用两个典故，有何妙处？ 喊：“冲啊！杀呀！跟他们拼了” A.映照花团锦簇应接