1.4电磁铁（课件）-2022-2023学年六年级科学下册同步备课（苏教版）

苏教版六年级下册 1.4 电磁铁 核心素养 ※学会制作电磁铁，能说明电磁铁与磁铁的异同。 ※通过探究实验，能发现电磁铁磁力大小与电池数量、线圈匝数有关。 ※通过观察、分析，能举例说明电磁铁在生产生活中的应用。 ※认识电磁铁的特点。重点 ※探究影响电磁铁磁力大小的因素。难点 新知讲解 制作电磁铁 1.电磁铁。 电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性(磁效应使铁芯磁化)的装置叫作电磁铁。我们通常把它制成条形或蹄形，使铁芯更容易磁化。电磁铁是最常用的电子装置之一，日常生活中小到电铃、大到吊车都会用到它。 新知讲解 2.制作一个电磁铁。 制作材料:回形针、铁钉、电池、电池座、导线。 制作方法:(1)把导线按同一个方向缠绕在铁钉上。 (2)将导线的两端连接到电池上。 (3)接通电路后，把铁钉移到一堆回形针上方。 (4)比比谁的电磁铁吸的回形针多。 新知讲解 自制电磁铁 新知讲解 3.观察能吸起较多回形针的电磁铁有什么特点。 能吸起较多的回形针，说明电磁铁的磁力比较大。电磁铁是由导线(长短、圈数)、铁钉(粗细)、电池(节数)构成的，而每个小组使用的电池、铁钉和导线都是样的，所以电磁铁的磁力大小可能与线圈的圈数(匝数)有关。 通过观察，可以初步判断:铁钉上导线缠绕的圈数(匝数)越多，电磁铁的磁力越大，吸起的回形针越多。 新知讲解 电生磁的发现 1820年，丹麦物理学家奥斯特在一次实验中 ，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象，即通电的导线会使指南针的指针发生偏转。这说明通电的导线可以产生磁场，就是这个发现为人类大规模利用电能打开了大门。 新知讲解 奥 斯 特 新知讲解 电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。 比较电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处 1.探究电磁铁是否有南北极。 实验材料:电磁铁、带支架的小磁针。 实验步骤:将各小组制作好的电磁铁的一端分别靠近小磁针的北极(或南极)，观察实验现象。 实验现象:有的小组制作的电磁铁靠近小磁针的北极(或南极)会相互吸引，有的会相互排斥。 实验结论:电磁铁有南北极(S极和N极)。 新知讲解 2.探究对换电池的正负极能否改变电磁铁的磁极方向。 实验材料:铁钉、导线、电池、电池座、带支架的小磁针。 实验步骤:(1)将电池放入电池座中。 (2)把导线缠绕在铁钉上，钉帽一端与电池正极相连，钉尖一端与电池负极相连。 (3)用钉尖一端靠近小磁针的北极，观察发生的现象。 (4)将电池的正负极连接点对换，再用钉尖靠近小磁针的北极，观察实验现象。 新知讲解 实验现象:前后两次电磁铁对小磁针产生了不同的磁力作用。如果开始时是相互吸引，改变电极连接点后就变为相互排斥；如果开始时是相互排斥，后来就变为相互吸引。 实验结论:对换电池的正负极，会改变电磁铁的磁极方向。 新知讲解 3.探究改变导线的缠绕方向能否改变电磁铁的磁极方向。 实验材料:铁钉、导线、电池、电池座、带支架的小磁针。 实验步骤:(1)将电池放入电池座中。 (2)将铁钉钉帽朝上，从左向右缠绕，然后将钉帽和钉尖分别与电池两极相连。 (3)用钉尖一端靠近小磁针的北极，观察实验现象。 (4)改变铁钉上导线的缠绕方向(从右向左)，再用钉尖靠近小磁针的北极，观察实验现象。 新知讲解 实验现象:前后两次电磁铁对小磁针产生了不同的磁力作用。如果开始时是相互吸引，改变导线缠绕方向后就变为相互排斥；如果开始时是相互排斥，后来就变为相互吸引。 实验结论:改变导线的缠绕方向，会改变电磁铁的磁极方向。 新知讲解 4.电磁铁和磁铁的异同。 电磁铁 电磁铁的磁力 大小和磁极可 以控制和改变 相同之处 都有磁性和磁极，都可用来指示方向。 磁铁 磁铁的磁力 大小和磁极 不可以改变 新知讲解 探究影响电磁铁磁力大小的因素 1.探究电磁铁磁力大小与铁芯粗细的关系。 实验猜想:电磁铁磁力大小可能与铁芯粗细有关。 实验方法:控制变量法。不变因素:电池节数、导线粗细、铁钉长短、线圈匝数……改变的因素:铁芯的粗细。 实验材料:两根粗细不同的铁钉(差距尽量大些)、回形针、导线、电池、电池座。 新知讲解 实验步骤: (1)把电池安装在电池座中，再将导线在粗铁钉上面绕50圈。将两个导线头分别与电池座两端相连，制成个电磁铁。 (2)用制作好的电磁铁去吸引回形针，数一数电磁铁可以吸起多少个回形针。 (3)把粗铁钉换成细铁钉，进行同样的操作，数一数电磁铁可以吸起多少个回形针。 (4)填写实验记录，整理实验材料。 新知讲解 实验记录: 粗铁钉制成的电磁铁 细铁钉制成的电磁铁 第一次吸起回形针的个数 9 6 第二次吸起回形针的个数 8 7 第三次吸起回形针的个数 7 5 平均值 8 6 新知讲解 实验分析:铁钉相当于电磁铁的铁芯。两次实验除了铁钉的粗细不同之外，其他因素