Unit 8 topic talk 教案-2022-2023学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第三册

Unit 8 Literature Topic Talk 教材分析 本单元主题语境是“人与社会”下的“小说、戏剧、诗歌、传记、文学简史、经典演讲、文学名著等”。学生通过多模态语篇的学习，能够从多角度了解和体会各类文学作品的思想意义和精神价值，有助于形成积极向上的生活态度，树立健康正确的人生观和价值观。 Topic Talk部分是本单元的起始课，起到了激活主题相关背景知识的作用，并为本单元后面的教学内容做了话题、词汇以及思维的铺垫。 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1. 阅读并谈论文学作品； 2. 听取细节信息； 3. 简短评述最喜欢的一本书； 4. 讨论关于literature的名言，体会深层含义。 教学重难点 【教学重点】 1. 引导学生阅读并谈论文学作品； 2. 学生能够听取细节信息。 【教学难点】 1. 学生能够简短评述最喜欢的一本书； 2. 引导学生讨论关于literature的名言，体会深层含义。 教学过程 Step 1 Warming-up 1. What genres of literature do you know? 2. Work in pairs. Use the diagram to talk about the types of literature you enjoy reading and give your reasons. 设计意图：引入话题, 激活学生已有知识；同时积极引导学生回顾、拓展与话题相关的表达。 Step 2 Pre-listening Read the text builder carefully and learn some new words. 设计意图：在听前帮助学生解决词汇障碍，为接下来的听力活动做铺垫。 Step 3 Listening Listen to the dialogue and complete it by underlining the expressions you hear. 设计意图：引导学生理解听力信息，完成句子；学生能够获取大致信息和一些细节信息，启发学生发现文本内部结构，为话题输出做好准备。 Step 4 Speaking Use the Text Builder to talk about the literary works you like to read and give your reasons. 设计意图：帮助学生巩固所学，运用所学表达自己对文学作品的看法。 Step 5 Listening Listen to the dialogue and answer the questions. (1) Why does Bob go to the library? (2) What kind of books is Bob looking for? (3) What does Bob need to do when he wants to take a book out of the library? (4) What’s the librarian’s opinion of real books? 设计意图：学生通过获取有效听力信息，回答问题。 Step 6 Speaking Choose one book that you enjoy reading and explain in the groups why you like reading it. 设计意图：引导学生运用本课所学表达自己的观点看法，巩固所学知识的同时，拓宽个人视野，同时为课后写作输出做准备。 Step 7 Appreciating How do you understand the quotes? 设计意图：希望学生通过对有关主题名言的小组讨论，启发他们对文学进一步的思考。 Step 8 Assignment Summarise and polish what they have talked about the books they like reading and write a short paragraph explaining why they like reading them. 设计意图：巩固课上所学，在口语输出后，再经过语言提炼及润色进行写作输出，提升学生的写作能力及表达自己观点看法的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $