内容正文:
一战成名·江西物理
续表
构造 玻璃泡以上都是均匀细管 玻璃泡上有一段细而弯的“缩口”
使用
方法
使用前不用甩,读数时瑏瑤 不能 (选填“能”或“不能”)
离开被测物体
使用前要甩到35℃刻度线以下,读
数时 瑏瑥 能 (选填“能”或“不
能”)
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离开人体
即 时 练 习
1.如图甲所示是体温计的一部分,其示数应为 37.3 ℃.图乙为某温度计刻度的一部分,其读数为
-23 ℃.
第1题图
2.在使用温度计测液体的温度时,请按照正确的顺序,把下列步骤重新排列: ebacd (只需填写序号).
a.把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体;b.选取合适的温度计;c.待温度计示数稳定后再读数;d.
从被测液体中取出温度计;e.估计被测液体的温度.
请完成精练册第19页习题
命题点2 物态变化的辨识及吸、放热判断(必考)
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课标要求
1.描述固、液、气三种物态的基本特征.列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用.
2.经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点和沸点,了解物态变化过程中的吸热和放热
现象.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象.
3.用水的三态变化说明自然界的一些水循环现象.了解我国和当地的水资源情况,要有关心环境和节
约水的意识.
【版本导航】人教:八上P53~P67 教科:八上P90~P110 沪粤:八上P87~P103
知识归纳
1.物质的三态
(1)固态(固体):分子间距离较小,有一定的体积和形状,分子模型如图甲.
(2)液态(液体):分子间距离较大,有一定的体积,但形状不确定,分子模型如图乙.
(3)气态(气体):分子间距离很大,没有固定的体积和形状,分子模型如图丙.
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一战成名·江西物理
2.六种物态变化及其吸、放热情况(必考)
物态变化 初、末态变化 吸、放热情况 实例
熔化 固态变为液态 ① 吸热 冰雪消融
② 凝固 液态变为固态 放热 河水结冰
汽化 ③ 液态 变为气态 吸热 酒精挥发、湿衣服变干
液化 气态变为液态 ④ 放热 露珠、雾、“白气”的形成
升华
⑤ 固态 直接变
为⑥ 气态
吸热
衣柜里的樟脑丸变小、灯泡的钨
丝用久了变细
⑦ 凝华 气态直接变为固态 放热 霜、雾凇的形成
【方法指导】
(1)判断物态变化类型的一般步骤:
第一步:明确发生物态变化前物质的状态;
第二步:弄清发生物态变化后物质的状态;
第三步:根据定义确定物态变化类型.
(2)六种物态变化的辨识及其吸、放热情况,如右上图所示.
3.汽化和液化的两种方式
(1)汽化的两种方式———蒸发和沸腾
方式 蒸发 沸腾
不
同
点
发生部位 液体⑧ 表面 液体⑨ 内部 和瑏瑠 表面 同时发生
发生条件 在瑏瑡 任何 温度下 达到瑏瑢 沸点 ,持续吸热
剧烈程度 瑏瑣 缓慢 的汽化现象 瑏瑤 剧烈 的汽化现象
影响因素
液体温度越高,蒸发越快;表面积越大,
蒸发越瑏瑥 快 ;表面空气流速越大,
蒸发越快
气压越高,沸点越高;气压越低,沸点
越低
温度变化 温度降低 温度不变
相同点 都是瑏瑦 汽化 现象,都需要瑏瑧 吸热
注:蒸发吸热是生活中最常见的降温方式,如:冲凉水澡,洒水降温,给发烧的人皮肤上擦酒精,夏天狗吐
舌头等
(2)液化的两种方式:瑏瑨 降低温度 和瑏瑩 压缩体积
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第1题图
即 时 练 习
1.(教材素材改编题)一些洗手间装有热风干手器,洗手后用它可以很快把手烘干,如图所示.关于图中
利用了哪几种方法加快水的蒸发,以下选项中正确、全面的是 ( D )
①提高液体的温度 ②增大液体的表面积 ③加快液体表面空气流动
速度
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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一战成名·江西物理
4.自然界与水有关的物态