2.1 圆柱和圆锥的认识（教学课件）-【上好课】六年级数学下册同步精品系列（苏教版）

小学数学·六年级（下）·SJ 第1课时 圆柱和圆锥的认识 同步精品·上好课系列 1 目录 01 情境导入—引“探究” 知识链接—构“联系” 02 新知探究—习“方法” 03 05 作业布置---拓“延伸” 达标练习---活“应用” 04 2 2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验,增强空间观念、发展数学思考。 1.让学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征,知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义。 3.让学生进一步体验立体图形与生活的联系,感受立体图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。 知识点总结 学习目标 3 在充分感知的基础上,认识圆柱和圆锥的特征。 通过对比区分圆柱和圆锥各部分的不同，同时准确测量出圆柱和圆锥的高。 通过自主探究，发现立体图形的特征，通过对比，总结图形之间的异同。 核心素养 重 点 难 点 知识点总结 重点难点 4 情境引入 这是一座古老的城堡，它的主体是由哪两种立体图形组成的呢？ 长方体和正方体有什么特征？ 长方体有（ ）个面，每个面都是（ ）面（平/曲），组成它的面是（ ）形。 正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）面（平/曲），组成它的面是（ ）形。 长方体和正方体都是（ ）图形，它们是由（ ）个（ ）面组成的。 六 平 平 六 长方形或正方 正方 立体 六 平 知识链接 探究圆柱的特征 学习任务一 1 上面哪些物体的形状是圆柱体？生活 中还有哪些物体的形状也是圆柱体？ 圆柱体简称圆柱*。仔细观察圆柱，说说圆柱有什么特征。 * 本书所指的圆柱都是直圆柱。 探求新知 9 仔细观察，动手摸一摸，认真想一想，和同桌一起来发现吧！ 合作交流 1.数一数，圆柱有几个面？指给同桌看。 2.摸一摸，圆柱的几个面有什么不同？上下两个面比一比大小怎么样？ 3.滚一滚，把圆柱不同的面放在桌上滚一滚，你发现了什么？ 4.圆柱从上到下一样粗吗？ 探求新知 1.圆柱有3个面。 2.圆柱上、下两个面叫做底面。 3.围成圆柱的曲面叫侧面。 （圆柱的底面是两个等圆） 底面 底面 侧面 4.圆柱从上到下一样粗。 探求新知 底面 底面 侧面 高 圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。 圆柱的高有无数条。 探求新知 硬币有多厚 笔有多长 井有多深 圆柱的高会有不同的称呼 探求新知 圆柱：由两个底面和一个侧面三部分组成。 底面：圆柱的上、下两个面叫作底面。 侧面：围成圆柱的曲面叫作侧面。 高：两个底面之间的距离叫作高。 一个圆柱有无数条高。 底面 底面 侧面 高 探求新知 认识圆锥的特征 学习任务二 1 下面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥* 。 *本书所指的圆锥都是直圆锥。 生活中还有哪些物体的形状也是圆锥？ 仔细观察圆锥，说说圆锥有什么特征。 探求新知 2.圆锥一共有（ ）个面。 2 3.圆锥有（ ）个底面，这个底面是（ ）形。 1 圆 4.围成圆锥的曲面叫圆锥的（ ）面。 侧 侧面 1.圆锥有一个顶点。 探求新知 从顶点到底面圆心的距离是圆锥的高 圆锥的高只有1条。 探求新知 2.圆锥一共有2个面。 3.圆锥有1个底面，这个底面是圆形。 4.围成圆锥的曲面叫圆锥的侧面。 侧面 5.圆锥的高有1条。 1.圆锥有一个顶点。 探求新知 圆柱和圆锥的异同 相同点 不同点 底面形状 侧面 底面个数 高 圆柱 圆锥 圆形 曲面 2个 1个 无数条 只有1条 探求新知 底面放平 平板和底面一样平 读出圆锥的高 怎么测量圆锥的高？ 探求新知 达标练习，巩固成果。 学习任务三 课堂练习 找一找，哪些是圆柱，哪些是圆锥？ 达标练习 学以致用 判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1.圆柱上、下两个底面的周长相等。 （ ） 2.圆柱和圆锥的高都有无数条。 （ ） 3.从正面或侧面看圆锥，看到的都是等腰三角形。 （ ） 4.圆柱上、下底面上任意两点间的线段，就是圆柱的高。 （ ） √ √ × × 达标练习 能力拓展 1. 下面图形(　　)旋转后形成圆柱。 2. 在下图中,以直线为轴旋转一周,可以得到圆锥的是(　　)。 达标练习 这节课你有什 么收获？ 圆柱和圆锥的认识 相同点 不同点 底面形状 侧面 底面个数 高 圆柱 圆形 曲面 2个 无数条 圆锥 1个 只有1条