质点的直线运动第二讲：辨析明理——位移、速度和加速度课件--名师微课堂（自制）

第二讲 辨析明理 ——位移、速度和加速度 物理讲师 操时良 一、考点透视 1.考纲定位和能力要求： Ⅱ 2.知识点的具体内涵： （1）考点：位移和速度Ⅱ(考纲要求) ①位移和路程对比辨析： ②速度：--平均速度、瞬时速度、平均速率、瞬时速率的对比辨析 （2）加速度Ⅱ(考纲要求) ————速度、速度变化量和加速度的对比辨析 二、典题直击 例1.为了使公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志，如图所示，甲图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80 km/h；乙图是路线指示标志，此处到青岛还有150 km.上述两个数据表达的物理意义是( B ) 例2.某班同学去参加野外游戏该班同学分成甲、乙、丙三个小组，同时从营地A出发，沿各自的路线搜寻目标，要求同时到达营地B，如图所示为其运动轨迹，则关于他们的平均速度和平均速率的说法正确的是( ) 例3.一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度的方向相同，但加速度大小先保持不变，再逐渐减小直至为零，则在此过程( 　)． A．速度先逐渐变大，然后再逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最 小值 B．速度先均匀增加，然后增加的越来越慢，当加速度减小到零时，速度达 到最大值 C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大 D．位移先逐渐增大，后逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值 B 三、能力突破 1.关于速度： 2.关于加速度： ② 决定因素 例4.关于质点的运动，下面说法中不可能的是(　　) A.速度的变化率很大，加速度却很小 AB 四、备考指津： 题型：以选择题为主 能力：以学生对基本概念的理解和数学在物理中的应用能力为主，试题难度 中等 命题趋势： 在高考中，着力点仍有可能是位移、平均速度、加速度结合于匀速或匀 谢谢您的观看！ $$