3 《鸿门宴》（分层作业）-【上好课】2022-2023学年高一语文必修下册同步备课系列（统编版）

《鸿门宴》分层作业得分 建议用时：40分钟题型一：语言文字运用 阅读下面的文字，完成下列小题。 21世纪以来，我国的文艺事业进入一个空前繁荣时期。尤其是文学创作，走上了“快车道”，每年都有大量思想性、艺术性和观赏性俱佳的优秀作品问世，这种繁荣所带来的百卉千葩，让人应接不暇。纵观历史，古有司马迁历时十余载成就“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，近有清代小说家曹雪芹呕心沥血，“披阅十载，增删五次”，方得“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的《红楼梦》，当代作家路遥过着“早晨从中午开始”的创作生活，耗时很久才得以完成的《平凡的世界》三部曲……毋庸置疑，这些可以堪称经典的文学作品，无一不是著者以坚忍的信念和执着的意志经过长期精雕细琢而成的上乘之作。同时，这些著者更以“板凳宁坐十年冷，文章不着一字空”的一丝不苟与精益求精的精神，(　　　　　　　　)。当然，在繁荣背后也存在急功近利、胡乱拼凑而成的“文学快餐”，其低劣文字会让很多读者深受其害。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．这些可以堪称经典的文学作品，无一不是著者以执着的信念和坚忍的意志经过长期精雕细琢而成的上乘之作。 B．这些堪称经典的文学作品，无一不是著者以坚忍的信念和执着的意志经过长期精雕细琢而成的上乘之作。 C．这些堪称经典的文学作品，无一不是著者以执着的信念和坚忍的意志经过长期精雕细琢而成的上乘之作。 D．这些堪称经典的文学作品，无一不是著者经过长期精雕细琢以执着的信念和坚忍的意志而成的上乘之作。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（    ） A．完美地诠释了“如切如磋，如琢如磨”的创作品质 B．“如切如磋，如琢如磨”的创作品质被完美地诠释了 C．诠释了“如切如磋，如琢如磨”的完美创作品质 D．把完美的“如切如磋，如琢如磨”的创作品质诠释了 3．下列对文段中心论点概括恰当的一项是（    ） A．21世纪以来，我国的文学创作走上了“快车道”。 B．急功近利、胡乱拼凑而成的“文学快餐”的低劣文字会让很多读者深受其害。 C．堪称经典的文学作品，都是思想性、艺术性和观赏性俱佳的优秀作品。 D．成为经典的文学作品需要著者坚持一丝不苟与精益求精的精神。 题型二：课内阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？ ”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？ ” 张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。 ”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。 ”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至， 岂敢反乎！愿伯具言臣 之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之;不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数(shuò)目项 王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。 若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 4．下列各项中，加点字的解释不正确的一项是 (   ) A．旦日飨士卒 飨：犒劳 B．素善留侯张良 善：交好 C．沛公军霸上 军：军队 D．不如因善遇之 遇：对待 5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 (   ) A．“留侯”中的“侯”是爵位名。我国春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 B．“鲰生”古代用以骂人的话，意谓短小愚陋的小人亦可做谦辞，称自己。 C．古代宴会的四面座位，以东向为最尊，南向