3.2 青春有格（最新版）-2022-2023学年七年级道德与法治下册高效优质课件（部编版）

学习目标 理解“行己有耻” “止于至善”的含义 掌握落实和践行“行己有耻”“止于至善”的要求和途径 理解羞恶之心、榜样的作用 01 03 02 2 运用你的经验 提示：指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。 思考一：由这个“格”你会联想到什么？ 由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。 思考二：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？ 3 新课导入 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。 4 行己有耻 01 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 3 行 己 有 耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 朱熹 人有耻，则能有所不为。 1.行己有耻是什么？ 孔子 P28第一段第二、第三句 探究一 行己有耻的含义 你知道生活中耻的行为吗？ 7 探究一 行己有耻的含义 思考：卢梭的经历给我们带来什么启示？ 卢梭在其作品《忏悔录》中反思了自己年轻时犯下的一个错误。一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。 提示：人要有羞耻之心，对自己错误的行为，要反思其不良影响，并加以改正。 P28阅读感悟： 8 ①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 作弊是羞耻的 考试之前 考试之中 考试之后 我不能作弊 我作弊了吗 我没有作弊 审查愿望 监督调节 反思效果影响 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我” 2.如何做到行己有耻？ 道德底线——“触碰道德底线的事情坚决不做” 2、行己有耻的做法： ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做， 违反法律的事情坚决不做。 什么是底线 所谓“底线”原指“足球、篮球、羽毛球等运动场地两端的界线”，引申后指人们社会活动范围不能超越的纵横两端界线 。 底线是事物质变的分界线、做人做事的警戒线，不可踩、更不可越。 “底线”，是做人、处事、为官的基本原则和最起码的准则，底线就是一条警戒线，守不住“底线”，就有可能走向堕落或毁灭。 ③“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 图片说明了什么？ 增强自控力的方法： （1） 增强“我不要”的力量 （2）增强“我想要”的力量 （3）加强自我监控 ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（P28第二段） ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（P28第三段） ③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（P29第二段） 笔记：如何做到行己有耻？ 14 止于至善 02 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善 11 2 Part 止于至善 止：达到；至：最； 善：完美。达到最完美的境界 止于至善：把自己人性里面善的光明的那一面发挥到极点。 3、如何认识（理解）止于至善？ ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 止于至善是人的一种精神境界，生活中如何做到“至善” 呢？ 让座 陪伴和分享 帮助同学 追求至善的过程中我们能做什么？ (1) 每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。（勿以恶小而为之，勿以善小而不为） (2)在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。 （见贤思齐焉， 见不贤而内自省也） 止于至善的要求： 【故事拓展】 贫穷不一定卑微 一位父亲带着年少的儿子去参观梵·高的故居。在看到梵·高的小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子惊讶地问父亲：“梵·高不是一位百万富翁吗？” 父亲说：“梵·高是个连妻子都没娶上的穷人。” 第二年，这位父亲带着儿子去丹麦。在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？” 父亲说：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这间阁楼里。” 这位父亲是一个水手，他每年往来于大西洋各个港口间。他的儿子叫伊东·布拉格——美国历史上第一位获得普利策新闻奖的黑人记者。 20年后，在回忆童年时